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【播种百科-宝宝说话】关于宝宝学说话

 
楼主: 张小狗妈
392687244 楼主
谢赞,祝宝宝快乐家庭幸福!
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一,开篇

 

说话,科学点说叫做“言语” (言语是动词,语言是名词)。这是只属于人类的一种能力。但这种能力是需要“习得”的,而不是什么也不干自然而然就能具备的“本能”。否则狼孩、猴孩也不至于不会说话了。言语能力的提高更是需要训练和锻炼的,如果躺着看天花板就能突然变得很厉害,那是穿越小说。哈哈……

 

关于这个话题,多年前就想动笔了。只是一想到要写的东西很多,就犯懒。最近在“1岁以上宝宝”的版块里,看到不少帖子说宝宝2岁、3岁了还不说话,或者说话的词汇、内容贫乏,妈妈很着急。觉得我真不应该犯懒,要是早写出来,可能有些妈妈就不会有这样的烦恼了。说这话也许有人会觉得我很自大,但我接下来要分享的知识和经验,除了育婴师课上学到的理论,更多是来自于实践。从那十几个我曾经跟踪测评过的宝宝,和我自己的孩子身上得来的经验,我有充分的自信。

 

惯例上,我必须汇报一下我家旺旺的“成绩”,因为要教别人,自己的孩子却落后太多或者没养育好的话,那根本就没资格说话嘛。呵呵……

 

我家旺旺说话(我指的是说整句话)的时间并不算早(1岁4个月),但是由于之前的准备工作做得充分了,后来的发展就直接上了高速路。目前为止,他和大多数同龄人比起来,言语能力相对超前。我这不是炫耀,因为没这个资格炫耀——这世界从来都不缺天才,比旺旺更厉害的小朋友多着呢;还因为养孩子不是为了拿来炫耀。孩子养育好了,他的人生道路能走的更稳更顺,所有爱他的人才能过得舒心。

 

让咱们进入主题吧。

 

言语能力的具备和优劣,跟这三个方面是密切相关,缺一不可的:1.言语的器官准备、2.语言的刺激、3.语言的环境。可能大家更多的是注意到了语言的刺激和语言环境。因为看到了很多妈妈说,“我也一直都跟孩子说话啊”“我也反复教啊”可是孩子就是不开口——这属于语言的刺激;还有妈妈意识到了,可能是家里语种过多了,所以孩子不开口——这属于语言环境。

 

当然,还有一个遗传问题,但这不属于咱现在要讨论的范畴,所以只简单带过。遗传的确能影响一个人的成就,但它是在一个范围内影响。打个比方,如果一个人由于遗传决定了他的寿命是60-80岁,说明如非意外,正常情况下他最少能活60岁,但撑死也就80岁到头了。可是60-80岁之间还有20年的弹性,那就要看各人后天的努力了。不管任何一种能力或体质的遗传,比如音乐天分啊、舞蹈天分啊、高矮啊、胖瘦啊、过敏体质啊,还有刚才说的寿命等等等等,只要不是直接疾病的遗传,基本上都遵循同样的规律——你只是存在“好”和“坏”的可能,但最终是好是坏,还有后天的因素在影响。怨天尤人没用,自欺欺人更是耽误事。爱因斯坦,全世界一百多年才出一个的神级天才,咱要有自知之明,别自己骗自己啊。相信你明白我在说什么。

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张小狗妈 (楼主)
11
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天使宝宝 |
Ruby7 发表于 2012-5-18 08:59
<br/>这样说,我家宝宝应该就属于这样的情况吧
<br/>因为有亲戚家小孩,小时候就不注意辅食的喂养,经常硬饭给宝宝吃 ...
<br/><br/>我的文章还没写完,只是抽空写一点,写的很慢啊。后面还有很多内容要说,你耐心看完,看看是不是可以找到一点启发。
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张小狗妈 (楼主)
12
爱心妈妈3 美丽妈妈2
天使宝宝 |

四,言语器官的准备——哭与舌音,鼻子不通与舌鼻音

 

上面说到的是“舌齿音”,那是比较普遍比较容易发现问题的发音方式。还有一种发音方式容易出现问题的是“舌音”。比如:哥哥发成“得得”,看看发成“探探”,给说成“得”,“哥哥给我看看”连起来就变成“得得得我探探”。有谁知道为什么会发生这样的状况吗?我曾经做过一个小调查,非常有趣,有的妈妈说没想过,大了就好了吧。有的说,可能孩子觉得这样说话比较可爱吧。呵呵…… 是啊,几乎所有的发音不正确,都可能随着孩子长大,言语器官的日渐成熟,逐渐得到改善甚至纠正。但是你愿意让他从小被同学笑话么?自信被打击了,要想重建可很难啊。

 

造成“舌音”发不好的原因,居然是跟孩子哭的少,叫的少有关!这是我04年在北京育婴师师资培训中学到的知识,初次听闻相当惊奇,难以置信,估计你也一样吧。但是这些年随着我接触到的实例越来越多,的确印证了当年郭建国老师提出来的理论。

 

大家可以试着说“哥哥”,然后你张大嘴巴发“啊”,看看有什么一样的地方?你的舌头是不是往后缩?越大声,舌头往后缩的越多。你再试试把舌头伸出来,说“啊”,是不是很怪?发不出“啊”了,反而有点像要吐的声音?“哥哥”是需要舌头后缩的发音,“得得”是舌头前伸。“哥哥”说成“得得”的孩子,就是没掌握舌头后缩的动作,究根结底——他小时候没哭够没喊够。这类孩子,有的是天生特别安静乖巧的,但更多是家长舍不得让他哭喊的,一哭就抱就哄,甚至给塞个安抚奶嘴了事,让人家没机会哭。天生乖巧安静的孩子,咱们就制造机会让他开心地大笑、大叫,或者有意让他着会儿急,让他喊一喊。至于舍不得让哭的孩子,那就少些舍不得吧,让孩子哭一会儿,对他的肺活量锻炼还有好处呢。

 

还有一种舌鼻音——l和n分不清,比如“姥姥”说“脑孬”,或者“脑子”说“老子”。除了某些方言有这个发音特点外,这主要跟鼻腔的通气效率有关系。不过孩子刚会说话的时候,这种发音错误挺普遍的。主要原因是他们的鼻梁没发育好,对于鼻音的掌握有困难,奶声奶气,就是由此产生的。但一般到了3、4岁这种现象就应该好转甚至消失了。当然,有的孩子会故意为之,比如常见小姑娘会故意哼着鼻子说话以示撒娇。除此之外,鼻屎和鼻炎是常见的可能影响舌鼻音正确的因素,还有可能影响前鼻音和后鼻音的区分。因为二者都会造成鼻腔通气不畅,类似感冒鼻塞或者捏着鼻子说话。(山陕一带的方言有这种类似鼻塞的发音特点,以及江浙地区某些方言前后鼻音不分的情况另当别论。)鼻炎是比较麻烦的疾病,而鼻屎并不是什么很难处理的问题。但是我见过不少小宝宝两个鼻孔都堵死了,只能张着嘴呼吸,问家长为什么不给清鼻屎?家长回答:“不敢弄啊!”哎…… 鼻子不通不仅难受,影响说话发音正确;用嘴呼吸会喉咙发干;空气不经鼻腔过滤和调温就吸进肺里也不利健康;用嘴呼吸还影响供氧效率,不信你现在捏着鼻子用嘴呼吸2分钟试试看会不会觉得头晕?这么多坏处还不足以让你壮起胆子想办法去帮宝宝清理鼻屎么?

 

我邻居的一个孩子已经6岁多快上小学了,他是从小被捂大的,有时候过多包裹的程度,简直“令人发指”。由于这种不正确的养育方式,这个孩子的体质很弱(有人可能认为我说倒了——体质弱才穿得多啊,推荐你看看我的另一个帖子《谈谈宝宝应该穿多少》:http://bbs.bozhong.com/thread-46080-1-1.html)。这个孩子感冒发烧是家常便饭,小时候几乎每次看见他都是张着嘴巴呼吸的。后来即便没感冒,他也习惯了张着嘴巴呼吸,说话都是带着鼻子不通的味道,l、n分不清,不管前后鼻音他都发的是“堵音”, 听他说话你都替他憋得慌。因此,养育方式是否正确,影响的方面不是单一的。

 

(未完待续——)

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十二级宝宝 |
顶,看了很好,继续
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张小狗妈 (楼主)
14
爱心妈妈3 美丽妈妈2
天使宝宝 |
每天只能写一点。周末基本上没办法写,孩子在家,一会儿就“妈妈”一会儿就“妈妈”,脑子静不下来。呵呵…… 一边写一边还不断冒出新念头,有越写越多的趋势啊,帖子写成论文了。大家多多谅解,慢慢来吧。
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五级宝宝 |
占座等更新em30
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十一级宝宝 |
写的真的很好,很受启发!学习!我现在就很注意给宝宝吃点硬的米饭馒头之类的让他嚼。但平时上班顾不过来,老人看孩子总不让人放心,什么爱吃给吃什么,喝汤喝的好就给吃稀的,馒头都泡水喂!不好沟通啊!愁死了
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张小狗妈 (楼主)
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天使宝宝 |

五,言语器官的准备——唇音及气息控制

 

唇音一般都不大会有问题,比如爸爸、妈妈等。唇齿音,比如发和花,飞和灰,如果会发生混淆,一般跟日常带养人的普通话发音不准有关,不在讨论范围。呵呵…… 说个题外话,我还见过一个朋友的小孩,“什么”说成“粉么”,后来了解了,是由于家里老人不大会说普通话,掺杂着方言给造成的影响。这个,咱后面再说。

 

上面说的都是跟口齿清晰相关的,其重要性不言而喻。还有一个口齿伶俐也很重要,那就跟气息控制有关了。

 

如果一个人口齿清晰,每个字都能让人听懂,但是他一句话要断成三次说,中间要喘两口气。一场辩论比赛,他的对手一口气说了十句不带停的,撇开知识储备的差异,心理素质的好坏,剩下的就是他的气息不如人家绵长、控制力度比人家弱了,表现出来的就是这个人不如对手伶牙俐齿。好像又扯远了。呵呵…… 气息控制弱,在小孩子身上是很正常的。有的电影里,大人给孩子配音,为了模仿孩子的语气,还故意学孩子这样说话,一句话中间要来几次大喘气。有印象吧?可是,难道孩子就该气息控制差吗?当然不!因为这完全是可以通过锻炼来改善的。大一些的孩子可以学习声乐,或者学习吹奏类的乐器,这些都是最直接的气息控制训练。但是小宝宝怎么训练呢?很简单——还是让他哭喊个够!

 

有的人可能会说,那不就是训练肺活量吗?不一样的!我的邻居(呵呵…… 还是邻居)有个孩子很有游泳天赋,家长也比较胆大,1岁多跟家长去游泳,就直接把他往水里扔,沉下去能懂得憋一口气自己浮上来。2岁多,他就能不用游泳圈,仰着头,在水里憋着气打转转很久。他的肺活量比同龄孩子绝对大不是一点两点。但是他现在已经6岁半了,说话还是给人气喘吁吁的感觉,每次要开口说话前都要先深吸一口气,说几个字就大喘气一下。什么原因?他的肺活量大,但是他不会利用在说话上。这个孩子天生不爱哭,比较安静。据他的姥姥说,他的扁桃体很爱发炎,所以全家人都不敢让他大声喊叫,总觉得多喊两声就要生病了。所以不管他是生气还是兴奋,没喊两声就会被制止,他很少有机会练习让一口气拉出更长的声音。

 

你身边类似的例子应该不罕见吧?原因千差万别,但是模式都差不多。你可以留心观察印证一下,这类孩子是不是说话爱大喘气?诚然,这种情况同样会随着孩子长大,话说多了,自然就会好起来,只是稍微落后一些而已。但我总觉得,说话也好,或者其他某种能力的发展也罢,即便不是为了培养神童,能用简单的办法让孩子自然而然地、更好地成长成熟起来,何乐而不为呢?

 

(未完待续——)

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七级宝宝 |
em49写得太好了,受教。
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张小狗妈 (楼主)
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天使宝宝 |

六,发发牢骚

 

如果看到了孩子的不足(任何方面的不足:说话、翻身、爬行、走路……),也知道有什么办法可以改善,但却选择不作为的家长,无论他多么理由充分,都希望他能够真正对孩子的不足抱以宽容。“放养”——让孩子完全按照自己的规律去成长,不管快慢不管优劣,倒也不失为一种幸福。但是千万别等孩子大了,在同龄人中间显得不一样了,你反而开始去比较,觉得不平衡。要么病急乱投医,妄想找个什么专家来一步到位;要么嫌弃自己的孩子,说一些伤害孩子心灵的话,那可就太不幸了,对家长对孩子都是不幸的。

 

刚过去的这个寒假,旺旺参加了一个冬令营,人数很少,只有5个男孩子。除了旺旺是幼儿园大班外,其他都上小学了,最大的已经小学三年级。这个三年级孩子的妈妈就属于病急乱投医的类型。每天接送孩子后,她都要拉着老师聊1、2个小时。主要原因是她的孩子人高马大的,但是在学校里老被人欺负,而且欺负他的还都是些比他瘦小的孩子。她的孩子说话就像蚊子叫(冬令营班上的同学这么形容的),不仅发音不清,音量还特别小;自理能力差,不会叠被子也就罢了,连穿鞋袜穿衣服裤子都很笨拙,(这是他在冬令营时的真实表现)。胆小、懦弱、没主见、胖,不爱运动…… 总之妈妈的口中,这个孩子一无是处。但是这个妈妈并非不知道问题出在哪儿。她说孩子从小因为她忙,所以没时间教他什么,也没上过任何早教班、兴趣班。父母都是做财务相关工作的,她认为数学方面应该是有良好的遗传基因的。可是现在孩子三年级了,连15+16还要掰着手指算。她还说因为宠也因为她脾气急,看不得孩子动作慢做不好事情,所以几乎什么事情都替代,一直到现在。但是她并不想从自己这里着手去做一些改变,而是拉着老师,跟老师抱怨、诉苦,目的却是希望老师能上他们家去当家教,看看老师是不是能有什么奇招妙招,能在短时间里让孩子赶上去,至少别总是让人瞧不起,别让比他瘦比他小的孩子欺负。哎…… 冰冻三尺非一日之寒啊!

 

再说个例子。我的一个朋友,也许是由于自己成长经历的影响,也可能是夫妻俩工作太忙,老人又能力不及,所以孩子从小就没上过任何早教班、兴趣班。跟朋友们聊天,他总是对孩子上早教、上兴趣班嗤之以鼻甚至持极力反对的态度。他推崇的是“顺其自然”“无为而治”(相信很多人有跟他一样的想法)。于是他的孩子简单而快乐地成长着…… 这个小男孩天性比较内向害羞,小的时候跟着奶奶出出入入,没有太多的想法。但是孩子一天一天长大了,思维越来越复杂丰富,他的需求多了。但他天性内向,从小的生活方式更让他不善于甚至害怕跟人交往。所以每天除了上学,还是跟着奶奶过着同样的规律而单调的生活,孩子越来越感到无聊了。这时候做父母的开始想是不是也让他去上上什么兴趣班呀?学学画画唱唱歌什么的,不为了培养特长,就为了让孩子能有丰富的业余爱好,再不济,多交几个朋友也好啊,总是不那么无聊吧。可是6岁多的孩子,有些性格特点和行为模式到了这么大已经相对稳定了。怯懦,加上受父母影响,使得他对于“出去”(会有很多陌生人)、“上XX课” 感到恐慌,(因为爸爸妈妈总说这是不对的)。父母百般劝说,甚至试图利诱,都不成功,反而还把孩子吓得大哭。父母无奈作罢,只得让孩子继续这么简单地生活着。

 

举这些例子跟我们这里讨论的话题有些扯不上关系。我只是为了说明,亡羊补牢不如未雨绸缪啊。我写了好多帖子,关于俯卧抬头、关于翻身、关于宝宝穿衣服、关于认识宝宝的便便…… 都是在分享我认为正确的,也经过实践证明有用的,而且还都是特简单不费钱不费力的——因为我是个懒妈妈。但是不管是网上还是网下,我总会遇到不认同的不以为然的甚至是怀疑我别有居心的人。对此我很遗憾。04年北京育婴师培训至今8年过去了,这么些年,我终于明白了——人各有志,我只求问心无愧。

 

帖子写到这里,有感而发,写成了牢骚贴。我非常抱歉。但是我真的感觉这些事不得不写,这些话不吐不快!应该是我修炼不足,尚不够淡定。我希望进来看的人能从这些真实案例里得到些提示,但切忌对号入座,否则容易受到伤害。

 

(未完待续——)

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张小狗妈 (楼主)
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六,发发牢骚

 

如果看到了孩子的不足(任何方面的不足:说话、翻身、爬行、走路……),也知道有什么办法可以改善,但却选择不作为的家长,无论他多么理由充分,都希望他能够真正对孩子的不足抱以宽容。“放养”——让孩子完全按照自己的规律去成长,不管快慢不管优劣,倒也不失为一种幸福。但是千万别等孩子大了,在同龄人中间显得不一样了,你反而开始去比较,觉得不平衡。要么病急乱投医,妄想找个什么专家来一步到位;要么嫌弃自己的孩子,说一些伤害孩子心灵的话,那可就太不幸了,对家长对孩子都是不幸的。

 

刚过去的这个寒假,旺旺参加了一个冬令营,人数很少,只有5个孩子。除了旺旺是幼儿园大班外,其他都上小学了,最大的已经小学三年级。这个三年级孩子的妈妈就属于病急乱投医的类型。每天接送孩子后,她都要拉着老师聊12个小时。主要原因是她的孩子人高马大的,但是在学校里老被人欺负,而且欺负他的还都是些比他瘦小的孩子。她的孩子说话就像蚊子叫(冬令营班上的同学这么形容的),不仅发音不清,音量还特别小;自理能力差,不会叠被子也就罢了,连穿鞋袜穿衣服裤子都很笨拙,(这是冬令营时孩子表现出来的状况)。胆小、懦弱、没主见、胖,不爱运动…… 总之妈妈的口中,这个孩子一无是处。但是这个妈妈并非不知道问题出在哪儿。她说孩子从小因为她忙,所以没时间教他什么,也没上过任何早教班、兴趣班。父母都是做财务相关工作的,她认为数学方面应该是有良好的遗传基因的。可是现在孩子三年级了,连15+16还要掰着手指算。她还说因为宠也因为她脾气急,看不得孩子动作慢做不好事情,所以几乎什么事情都替代,一直到现在。但是她并不想从自己这里着手去做一些改变,而是拉着老师,跟老师抱怨、诉苦,目的却是希望老师能上他们家去当家教,看看老师是不是能有什么奇招妙招,能在短时间里让孩子赶上去,至少别总是让人瞧不起,别让比他瘦比他小的孩子欺负。哎…… 冰冻三尺非一日之寒啊!

 

再说个例子。我的一个朋友,也许是由于自己成长经历的影响,也可能是夫妻俩工作太忙,老人又能力不及,所以孩子从小就没上过任何早教班、兴趣班。跟朋友们聊天,他总是对孩子上早教、上兴趣班嗤之以鼻甚至持极力反对的态度。他推崇的是“顺其自然”“无为而治”(相信很多人有跟他一样的想法)。于是他的孩子简单而快乐地成长着…… 这个小男孩天性比较内向害羞,小的时候跟着奶奶出出入入,没有太多的想法。但是孩子一天一天长大了,思维越来越复杂丰富,他的需求多了。但他内向,不善于甚至害怕跟人交往。所以每天除了上学,还是跟着奶奶过着同样的规律而单调的生活,孩子越来越感到无聊了。这时候做父母的开始想是不是也让他去上上什么兴趣班呀?学学画画唱唱歌什么的,不为了培养特长,就为了让孩子能有丰富的业余爱好,再不济,多交几个朋友也好啊,总是不那么无聊吧。可是6岁多的孩子,有些性格特点和行为模式到了这么大已经相对稳定了。内向,加上受父母影响,使得他对于“出去”(会有很多陌生人)、“上XX课” 感到恐慌,(因为爸爸妈妈总说这是不对的)。父母百般劝说,甚至试图利诱,都不成功,反而还把孩子吓得大哭。父母无奈作罢,只得让孩子继续这么简单地生活着。

 

举这些例子跟我们这里讨论的话题有些扯不上关系。我只是为了说明,亡羊补牢不如未雨绸缪啊。我写了好多帖子,关于俯卧抬头、关于翻身、关于宝宝穿衣服、关于认识宝宝的便便…… 都是在分享我认为正确的,也经过实践证明有用的,而且还都是特简单不费钱不费力的——因为我是个懒妈妈。但是不管是网上还是网下,我总会遇到不认同的不以为然的甚至是怀疑我别有居心的人。对此我很遗憾。04年北京育婴师培训至今8年过去了,这么些年,我终于明白了——人各有志,我只求问心无愧。

 

帖子写到这里,有感而发,写成了牢骚贴。我非常抱歉。但是我真的感觉这些事不得不写,这些话不吐不快!应该是我修炼不足,尚不够淡定。我希望进来看的人能从这些真实案例里得到些提示,但切忌对号入座,否则容易受到伤害。那可就是我的无心之过了。

 

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