１．游戏内容的选择：

　　（１） 选择一些适合孩子身心发育年龄特点的语言游戏，着重于训练孩子的发音方面能力，可选择发音、辨音游戏。同时也可选择以训练孩子完整、连贯语言能力方面的句子游戏。

　　（２） 选择一些以训练孩子动作发展的游戏，着重于培养孩子正确姿势和练习精细动作，如结构游戏。

　　（３） 选择一些智力游戏，以培养孩子的观察力、记忆力，如“什么不见了”。

　　２．增加游戏机会，扩大游戏种类。指导３～４岁孩子玩游戏，家长应以主要角色的身份、以游戏的口吻参与并指导孩子游戏，以充实游戏内容。另外，家长应丰富孩子的生活知识、经验，平时利用各种机会丰富孩子的感性知识。例如，带孩子逛商店，提醒他注意营业员阿姨是怎样接待顾客的；带孩子乘车，让孩子观察售票员阿姨是怎样履行工作职责的。为孩子提供游戏内容。

　　３．为孩子提供游戏材料。此时孩子的思维是从直觉行动性思维向具体形象性思维发展，想象的内容还较贫乏，因此游戏在很大程度上还依赖于游戏材料。

　　４． 游戏的安排要贯彻动静交替的原则，以免孩子产生厌倦和疲劳。



　活动要领：这个游戏的有趣之处在于可以让孩子“销售”家里已经有的东西。这种实际经历会使孩子们对现实社会中的商业运作有一定的认识；也是给他们一个扮演大人的机会。

　　训练能力：数学能力、语言能力、想象力、记忆力、分类能力等。

　　你需要准备的：家里已经有的各式各样的小东西、物品，种类越多越有助于锻炼孩子的分类能力。例如：罐头盒、杂志、空盒子、纸袋子、作为道具用的钱、蜡笔或铅笔或其他任何笔、图画纸或者纸板。

　　游戏步骤：

　　1、开业大吉：让你的孩子用纸袋子或者罐头盒在厨房或者起居室堆放划分出他的小店的区域，然后用图画纸或者纸板写出小店的名字或者标识，这么有创造性的工作一定要由孩子亲手完成，家长只可以从旁协助。

　　2、小小点子王：让孩子给他的所有货品定价，标价；还可以让他尽可能发挥想象力，想出一些促销的点子，最基本的做法是在某种商品上标出几个字：跳楼甩卖！

　　3、营业时间到：你或者其他的孩子作为顾客，用道具钱币购买某种商品，比如杂志；而你的孩子作为店主，也用道具钱币给你们找零钱。

　　4、询问商品：在你的购买过程中向你的孩子询问关于商品的有关情况，就像一个真正的顾客一样，这样可以进一步锻炼你的孩子的语言能力和记忆能力，（他要设法记住各种商品的用途、特点等）。

　　5、转换角色：让你的孩子作为顾客，你来做店主，这种角色的转换，进一步促进了孩子的思考、语言、记忆等方面的能力。

　　6、专卖店：在游戏中，可以让孩子每次建立不同种类的专卖店，例如，玩具专卖店、鞋店、服装店、食品店等，这样可以锻炼孩子的分类能力，也可以每次转变不同的思维。

　　7、勤劳的老板：让孩子明白玩这个游戏是需要勤劳的品质的，就是让孩子在游戏结束后把所有的小东西和物品物归原位。


手眼协调和运动技能

　　你需要准备的：

　　绳子一根，铁丝、棉布条少许，一些小的玩具，例如一块积木、一个小毛绒玩具狗、一辆小的玩具汽车，或者家里面不易碎的小件物品，例如小摆设、小铁盒、铁罐等。

　　游戏步骤：

　　1、 带领你的孩子用棉布条把铁丝缠上，然后把缠了布条的铁丝做成铁圈，在这个过程中要当心孩子不要被铁丝伤到；

　　2、 把那些小玩具、小摆设等分散地放置在地上，最好是每个之间有一定的距离；

　　3、 测量出对孩子合适的距离，在地上用绳子划定出界限；

　　4、 让孩子站在界限之外，抛扔铁圈去套不远处的小玩具、小物品等；

　　5、 根据所套中的物品的距离，可以为孩子设定分数，从而鼓励他；

　　为了增加孩子的兴趣，可以通过不断调整界限，提高挑战性。

一、物体分类的游戏

功能：
要想给物体分类，首先要认识事物的特征，对事物有一定的抽象概括能力，而孩子概括的特征很多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片，上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有很多孩子没有拿走“车”，理由是：人是站着的，车马虎都是趴着的。或认为老虎要吃人，留下人、马、车是因为马可以拉车，人可以赶车去买东西。可见孩子对物体的概括水平还不高。这是发展孩子概括能力，学习分析事物特征的一则游戏。此游戏适合4-5岁孩子。

工具：
爸爸妈妈为孩子准备各种日常生活中常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。

步骤：
游戏时，爸爸（妈妈）拿出4-5个同类型的实物或图片现混入1-2个与前不同类型的实物或图片，让孩子把它们区分开来，并请孩子说出为什么。若孩子区分对了，爸爸（妈妈）同换其他物体让孩子分类；若孩子区分错了，爸爸（妈妈）就要找出孩子区分错的原因，让孩子在脑海中形成对物体的正确认识。

给孩子的提供图形特征表两张，几何图形纸片1套。
游戏时，爸爸（妈妈）出示特征表格1，指导孩子观察和认识，孩子观察后，爸爸（妈妈）问：表格的最上面一行画有什么？它们表示什么意思？（表示图形的大小、颜色、形状），左边一行（指竖行）有几个图形？它们是什么样的？如第一次图形是表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上钩。爸爸（妈妈）现出示特征表格2，引导孩子观察后问，这种表格和前一种表格什么地方相同？表格第二行（横行）画了钩，表示什么意思？（表示应选一个小的红色的方形）让孩子找出相应图形纸片，放在左边第一行第二格中（竖行）。下面格式以此类推。



二、制作布贴画


布贴画是民间美术艺术的一种形式，是用各种布料通过剪贴而制成的一种画。它做法新颖，作品美丽，趣味性强，能在平面中显出立体感。这种活动可训练他们的动手能力和创造性。

那么，怎样教孩子制作布贴画呢?

1、成人帮助孩子确定一个主题，并用纸画好图样，再找一张硬纸版。

2、根据主题所反映的内容选用相应质地的布料。例如制作夏天内容的布贴画，应选用质地较薄的布，这样才能显示夏天的特征；制作小动物就需要选用质地厚的面料，如毛呢料子。并要指导孩子注意选用符合画中形象特征的颜色，如树干可用青绿或咖啡色，纹理最好是直竖的线条。

3、把事先画好的形象剪下来，正面蘸上浆糊，贴在布的反面，然后用剪刀沿形象的轮廓线剪下来，粘在底板上。再用其他颜料剪出细小的部分，同样也贴好。

4、如果需要的话，可用彩笔添画出其他部分。

需要注意的是在制作布贴画时颜色要搭配恰当。如果孩子色彩观念不强。可教孩子按实际物体的本来颜色拼贴布料；如果孩子色彩观念较强，可以让他自由搭配。还要注意的是，布局一定要合理，方法可参照绘画的布局方法。最重要的是，在剪贴时要注意安全，不要让剪刀把手弄破了。

拼图,搭积木,比赛筷子夹弹珠

可以利用自然界的一些现成的东西，例如树叶，鹅卵石，小草等这些孩子们经常接触，熟悉的事物，教导他们做树叶拼画，制造人工假山，简单草编，既可以激发孩子的想像力和动手能力，又可以培养孩子热爱自然的情操