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孩子上亲子班的困惑

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发表于 2006-8-26 13:28 |举报
53744 楼主
谢谢亲的鼓励,爱你!
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我的孩子2岁上了亲子班,一共12节课,这都已经上过10次了,还是没有一点上课的样子,老师唱名字的时候,其他小朋友都能喊“到”,结束后说“谢谢大家”,可我家这个怎么都不说,玩玩具的兴趣很大,到了集体做游戏,做操的时候就又不配合了,别的小朋友都在跟老师做,可他却满教室跑,哄也哄了,也打了一次,可还是不行,和孩子一起上课的其他小孩都适应了,除了我的孩子。尤其是最近几次,走到教室门口,他都不肯进去,对两个老师也都爱搭不理的,这个孩子究竟是怎么了,课堂上学的东西在家时偶尔也会表现一些,可就怎么不遵守课堂纪律呢,是不是不该再上下去了,他这么不感兴趣的。
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一级宝宝 | 发表于 2006-8-26 13:42

最佳答案

个人认为,类似的班完全可以不上.没有什么实质性的意义.目前的一种潮流,举办者乐得大家接受,而家长在不能输在起跑线上的口号下,惟恐落后,纷纷加入.

即使起跑快一些,后劲不足又如何.后劲大多时候是不以家长的意志为转移的.

孩子6岁之前,家长最应该做的是让他们尽可能随心所欲
地玩耍,一旦进入真正的人生轨迹,无忧无虑会越来越少的.

当然,如果孩子十分喜欢那种环境,或者家长没有时间照看孩子,可以继续上..不需要求成果,只需快乐.
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一级宝宝 | 发表于 2006-8-26 15:01
宽容的对待他.不要打他,不要跟他着急.
孩子有自己的成长方式.容许他按自己的方式学习,长大.
我女儿一岁半就上亲子班了,共上过5个幼教机构的亲子班.她一贯表现出色,按老师的话:如果幼儿园有奖学金,你宝宝就能给你省钱了.
但是在她22个月左右,她开始有选择的排斥某些幼儿园(她同时上两个亲子班).在条件好,老师亲切漂亮的班里,她表现还很好.在另一个条件稍差的幼儿园,她就反复无常,不合作,不说话,拒绝上课.
我一开始惊异,后来很烦恼了一个阶段.再后来我想开了,她不喜欢就不去了.
亲子班是为了让孩子熟悉幼教的环境,提供宝宝与同龄伙伴交流的平台.不象小学中学,一定要孩子学到什么.重要的是培养孩子的性格素质.感受最重要的.如果因为不喜欢幼儿园,闹的很不愉快.就舍本逐末了.
所以,随孩子去吧.不去就不去,或换一家试看.或许,过一段他就愿意接受了.
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一级宝宝 | 发表于 2006-8-26 16:24
很赞成一楼说的,养育孩子是长跑不是短跑,别在乎什么不要输在起跑线上的说法。
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二级宝宝 | 发表于 2006-8-26 18:33
宝宝入园准备手册

孩子面临身心双重挑战 家长保驾护航窍门很多
编者按:新生开学在即,从未进过学堂的宝宝们将要开始上学的日子,在幼儿园做了三年游戏的大班孩子将要开始接受正规的学校生活,从未离开过家的高中毕业生将要背起行囊外出求学。这期间必将伴随着手忙脚乱、不知所措、兴奋过度、难以入眠……今日起,每日商报推出“新生入学准备手册”,与大家一起应对“成长的烦恼”。首份手册是为即将入园的宝宝们准备的。


距离宝宝们入园还有半个月的时间了,这意味着他们即将迈出人生的第一步。这对每一个宝宝来说都是一种转折,这种转折往往会掺杂着宝宝们撕心裂肺的哭喊和家长们于心不忍的无奈。那么,作为家长,特别是隔代家长,如何帮助宝宝度过这样一个转折期呢?

宝宝篇

症状:严重的焦虑情绪

有些宝宝进了幼儿园以后,就突然有了严重的焦虑情绪,常常会抱着自己家里带来的东西,搬个小凳子坐在门口等妈妈来接。浙江幼师附属幼儿园园长、浙江省特级教师王芳老师说,这其实是“分离焦虑”。其实,大部分幼儿都会出现“分离焦虑”,这种焦虑的产生其实也很自然,宝宝们平时和亲人之间会产生强烈的依恋感,一旦进入了新的环境,出现了依恋上的断层,失去了一种安全感,就需要一段时间来适应。如果没有解决好“分离焦虑”,就会出现一些“看不见的内伤”,这些对孩子以后的发展会有影响。

对症下药:父母在入园前,可以带着孩子到所就读的幼儿园附近散步活动,如果幼儿园允许,还可以到幼儿园里参观以后要用的小杯子、小床、小桌子等,或者在活动场进行一些亲子活动,以此暗示孩子“这里有许多好玩的”,“以后要做幼儿园的好宝宝”等,这样孩子正式入园时,就会减少对新环境的陌生感和不适应感。

症状:独立性、自理能力太弱

宝宝进入幼儿园生活,呈现在他们眼前的问题除了心理问题,还有生活能力的挑战,例如:吃饭、盥洗、穿脱衣服、睡觉等。以前宝宝在家时,都是有家人们照顾的。现在,宝宝面对陌生的环境和老师,会有许多的不适应,很多宝宝甚至不会自己吃饭、睡觉,就连上厕所也不懂得表示。

对症下药:新华实验幼托园园长、浙江省特级教师杨蓉老师建议,在孩子刚入园期间,家长不妨每天暂时性地离开宝宝一段时间,让他们体会到:哪怕妈妈不在,我也是安全的。同时,要有意识地训练宝宝自己吃饭,自己上厕所,自己独立睡觉。另外,宝宝们语言的表达也很重要,家长们可以训练宝宝有什么愿望要学会表达,哪怕使用自己习惯的语言,只要让阿姨能理解和明白。

症状:不习惯陌生环境

大多数孩子见到陌生人和陌生环境,通常会不适应,但是表现出来的行为可能会相差很大。刚进幼儿园,有的宝宝常常大吵大闹,哭得天昏地暗;有的宝宝却显得格外安静,就连在家里很喜欢玩的游戏,也不感兴趣了,总是一个人坐在角落里。

对症下药:对于情绪激动的孩子,老师和父母会格外重视,及时地去满足他们的要求。但是对于异常安静的孩子,父母和老师往往会忽略,觉得这是孩子听话的表现。其实,这样的“乖”孩子,只是因为明白“即使哭闹,爸爸妈妈还是会送自己上幼儿园的”。因此,入园第一个月,应该激发孩子说话的愿望。家长们要时时给宝宝灌输“我最棒”的思想,帮助宝宝建立自信心,这样,主动与人交往就不是件难事了。建议家长平时多用普通话来和孩子交谈,托小班的孩子可能会存在口齿不清的情况,这是很正常的,不用过分地纠正以削弱他们说话的积极性。

症状:吃不好睡不好、容易生病

有些宝宝平时在家里吃饭、睡觉都很香,刚上幼儿园就彻底改变了:胃口变得很不好,吃午饭也是有一口没一口,还有的甚至只吃饭不吃菜。有的孩子一到午睡时间就哭闹,而且没几天就感冒发烧了。

对症下药:孩子睡觉时防范意识特别强,尤其是换了陌生的环境,没有父母在身边哄着,睡前特别容易哭闹。这在开始阶段都是很正常的。如果宝宝在幼儿园里睡不着,家长可以带一件孩子平时喜欢的玩具,让孩子抱着睡觉;如果在幼儿园吃不下饭,家长也可以准备一些食物让宝宝带到幼儿园,回家以后,准备的饮食要尽量清淡一点,注意多补充水分、维生素C等。至于容易生病的原因有很多:宝宝接触的环境复杂了,接触各种病原体的机会也就多了;因为不习惯陌生环境,经常性的苦恼也会使得抵抗力下降。宝宝的身体状况在入园的初期有不良反应也是很正常的,家长要做的就是不要过于担忧。

家长篇

要学会“狠心”

不少家长,特别是隔代的家长,送宝宝到幼儿园后,听到孩子的哭闹很心疼,不放心。有的自己也跟着掉眼泪,有的一步三回头,有的透过门缝向里张望……还有的爷爷、奶奶、外公、外婆会长时间地站在阳台上看,有的甚至偷偷躲在草丛里听自己的宝宝有没有在哭闹。这样的做法只会让孩子的哭闹时间延长、次数增多。千万不要因为孩子哭闹而“三天打鱼,两天晒网”,否则,孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。

不要给孩子消极的心理暗示

有的父母在送宝宝入园前,经常会有意无意地说“你再不乖,就送你去幼儿园。”或者是“现在多玩玩吧,过几天就要到幼儿园里做规矩了。”这样的言语会让孩子认为幼儿园就是惩罚自己的地方,从而产生抵触情绪。

重视入园前老师的家访

很多幼儿园在孩子入园前都会安排老师上门家访,这是父母、孩子与老师沟通的好机会。家访的老师一般会询问宝宝睡眠时间的长短、家里叫什么小名、睡觉喜欢抱什么东西等,以初步了解宝宝。家长一定要安排时间,让孩子尽早地认识老师。

新生入园要早接

刚入园的一个星期到半个月时间里,幼儿特别希望父母早点来接,体验与父母团聚的欣慰。家长可以根据孩子的不同情况,尽量早一点接孩子回家,缩短他们在园的时间。但千万不要乱许愿,比如“你乖,妈妈吃过午饭就来接你”等。

给宝宝穿衣要舒适

最好能给宝宝穿棉制、透气的衣服,尽量不要选择尼龙、闷热的衣服。另外,鞋子要选择容易穿
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