试试假装不里他,好象从此不喜欢他了,让他感受一下,但时间要长些,3,4天把.

发脾气是儿童在成长过程中的一种正常现象。婴幼儿期是情感发展的敏感期，处在这个时期的孩子在情感 上最容易受感染，容易冲动，变化大，控制也难。一岁左右的孩子当其行为受到阻止时就会手抓脚蹬，以大声 哭叫来发泄。两三岁的孩子进入反抗期，他们一改过去的安静、听话、依赖，强烈要求表现“自我”。他们喜 欢自我主张和独立完成“危险性”的活动，力求摆脱大人的约束，一旦行为受到限制，就会大发脾气。
从生理角度讲，每当孩子处在疲劳、病痛的情况下，他就会发脾气。但是，绝大多数孩子发脾气是由心理 原因引起的。
孩子受到委屈时会发脾气。家长处理问题不当使孩子感到委屈，容易导致他发脾气。例如，当孩子正专心 致志地干一件他喜欢的事时，家长突然强迫他去干别的事情，他就会又哭又闹。
孩子的自尊心受到伤害时会发脾气。家长忽视孩子的情感，不尊重他，压制孩子的个性，会使他发脾气。 例如，家长为保持室内的清洁，在收拾房间时，不和孩子商量，便把他精心制作的手工玩具丢进了垃圾箱。当 孩子看到自己的心爱之物不翼而飞的时候，肯定会大闹一场。
孩子的正当要求得不到满足时会发脾气。家长高兴时答应孩子的事情，由于各方面的原因未能兑现，却没 有及时向孩子进行解释和说明，也会使他发脾气。孩子对大人说的话是一向当真的，他们会不依不饶地闹下去 ，甚至发脾气。
有不良性格倾向的孩子容易发脾气。有的家长溺爱孩子，总是千方百计满足他的需求，以致使他形成不良 的性格倾向，这是孩子发脾气的根源。如果他的某项要求得不到满足时，他就会发脾气。例如，在大街上或者 商店里，我们时常会看到有些孩子当着众人哭闹，大多属于这种情况。可见这些家长在教育孩子方面是失败的 ，如果还不正确对待这个问题，对孩子各方面的成长是极为不利的。
以上我们分析了孩子发脾气的各种原因。家长在对待发脾气的孩子时，应分析其原因，找出问题的症结， 可用以下方法解决：
1.坚持正面教育为主，家长对待发脾气的孩子，态度要冷静而坚决，不要急躁，更不能辱骂和威胁孩子。
2.家长要善于捕捉孩子的情感变化，尊重他独立生活的愿望，满足他的正当要求，启发、引导他顺利地度 过“反抗期”。
3.家长应对孩子遵守诺言。家庭成员之间应该互相尊敬，家长应平等地对待孩子，尊重他个性的发展，让 他感到自己是家庭中平等的一员；有事应大家商量，让孩子充分发表意见和见解。
4.进行家庭日常规范行为的培养和教育，当孩子进行活动时，对他要有要求，让他学会自觉调整情绪，学 会控制自己的行为。
5.当发现孩子疲劳或易怒时，家长要温和地提醒他停止正在参与的活动；或者坐下来参与孩子的活动，以 助他一臂之力。对年龄小的孩子，家长可以抱抱他，对他说一些安慰的话，防止他心情沮丧或产生不愉快的情 绪。
6.当孩子正在做自己喜爱的活动时，家长不要立刻强迫他干别的事情，而应在变换活动前，预先提醒他， 让他有思想准备。
7.对待以发脾气作为手段要挟家长的孩子，最好的办法是不理他，离开他，允许他发泄，让他独自想想， 待孩子情绪平静下来时，家长应对他耐心地解释和正确引导，使他口服心服，听从家长的正确指导。

你好!小孩牙齿出的早对发育没有影响的.你家小孩性格是比较倔的.你应该要耐心的说服他不要打他.要经常鼓励他,小孩做什么你得支持他.多和小孩聊聊天谈谈心.如果你经常打骂他等你小孩子大一点就会有一种烦感心理.希望你去寻问一下小孩心理专家.(专家会帮你如何对付你家小孩子的).

我的孩子不到两岁牙就长齐了没什么事．孩子发脾气时不要理他，他要是哭就让他哭别理他我就是这样对我宝宝；打不解决问题我宝每次发脾气时乱仍东西打人而且还大哭，我就不理她等过一会我就走过去问问她还气人吗？如果她还闹我会继续不理她我做我的事，过一段时间她觉得自己没意思也就不耍脾气了．然后我在对她说哪里哪里做的不对．不要打孩子这样对孩子心理有伤害，祝你和孩子快乐！

管每个家庭和每个孩子都是独特的，但家长可以针对自己的孩子的情况，试试以下办法：

　　1、家长意见保持一致。如果实在不能达成一致，则宁可放弃当时的管教，事后再作处理。如明知奶奶会唱反调，就干脆等奶奶不在场时再处理这件事情。

　　2、接受孩子的负性情绪。当孩子发脾气时可以抱起孩子轻轻地安慰他：“妈妈知道你现在很难过。”这样，孩子就会感觉好多了，也就没有机会乱扔东西了。事实上，孩子也并不愿意发脾气，只是他没有更好的方法使自己平静下来。而家长的批评、指责、冷漠和说教往往会使孩子更加烦躁不安。

　　3、了解孩子产生不良情绪和行为的原因。孩子情绪不好、甚至乱发脾气肯定是有原因的，如得不到想要得到的东西、感觉无聊、疲倦困乏、被同伴排斥、父母关心不够、被教师批评、想做的事情做不好等，家长要通过仔细观察对症下药，从而平息孩子的情绪。

　　4、在赢得孩子信任的前提下，趁孩子心情好的时候简单明了地向孩子提建议，尽量告诉孩子“可以做什么”，如换“一件自己喜欢做的事情”，而不是一味地强调“不可以做什么”，更忌“长篇大论”。但家长必须坚持一些重要的原则，如：“不准打骂孩子，并用行动向孩子表明这一点。

　　5、放弃改变他哭闹行为的努力。这听起来有点不可思议，但有时会有意想不到的效果。因为面对孩子的“不良行为”，家长往往会作出过度反应，结果可能使孩子原本偶然出现但会自行消失的“不良行为”得以强化，并因此而固定下来。“退一步海阔天空”，很多时候孩子是需要自己来慢慢调整情绪和行为的。