0-6岁的孩子存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，既违背了他们的天性，还会给他们留下心理隐患。这是一篇很详细的育儿养成文章，整理来推荐给大家！

-、不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期,把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子,违背了孩子的天性,造成他的痛苦,留下心理隐患 孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期,所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,反复模作某一动作或反复学习某一项能力,并且学习力别强的期。有恋形成的敏感期、口腔敏感期、手脚退等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物敏感期，肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。

【口腔敏感期】出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利度过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度与口腔敏感期没有过好有关。

【手的敏感期】和口腔敏感期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人（其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习）。与手的敏感期后期重叠的是退的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。

【物权忘识的敏感期】两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私，非要想办法把她这个毛病改掉不可。其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属的确认，来认知他与 物品的关系。国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的。什么都是我的”。我们也应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。 顺利度过物权意识敏感期的做法是，在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可，这个时间差不多要三四个月（视孩子的情况不同而定）。之后寻找到适当的时机，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分享给别人玩，他们也很高兴”。就此可以打住，别马上强迫孩子。如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人之后还是会要的回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。

【注意1】处在强烈的物权意识确认时期的孩子，打人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气”这是绝对不可以的行为！

【注意2】当孩子能分享的候,把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”这样就是拒绝孩子的分享，将给孩子带来的感觉是失望，孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。

【秩序、完美、执拗的敏感期】三四岁的孩己进入秩序、完美、执拗的敏惑期,成人把一块饥掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒接接受，成人千万不要认为孩子自私，那是完美的敏感期，我们破坏了孩子对圆的感觉。 其他各个敏感期各有各的表现，比如五六岁时有一个崇拜和别崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有让孩子顺利自然地度过，才会保持健康