家长注意了，情景一：吃饭时不乖的时候提醒她好好吃饭而引起大怒，大声朝我吼：“你个瓜娃子(傻瓜)，我就是不吃。”采取的方式不理她，继续吃我自己的饭。

　　情景二：吃饭时要求我把饭端到卧室去喂她不允，这下惹了马峰窝，又是一阵叽里瓜啦的吵闹。应对策略：选择在饭桌前吃饭还是不吃，由媛儿进行选择，最后媛儿妥协。

　　情景三：晚上哥哥不知如何把媛儿得罪，开口就是：“你瓜得很。”

　　情景四：周日舅妈请媛儿吃肯德基，逛沃尔玛超市给媛儿买了喜欢的泳镜和芭比娃娃，舅妈逗媛儿说要把芭比娃娃带回家玩两天大怒，使劲朝着舅妈说：“你是瓜娃子，不想理你。”

　　情景五：晚上睡觉在床上蹦来蹦去，提醒她到了睡觉的时间，不允继续蹦，到了我忍无可忍的程度，于是命令她躺下睡觉，这下子天仿佛塌了一般，大声哭道还是骂瓜娃子一类的话，还加有打人的动作，于是用手把她的双手握住，不许她打人，这时竟然把嘴也使用上了，开始用嘴咬我，于是把她放到枕头上，大声说道：“我现在非常不喜欢你这种行为，我希望你停止这种行为，躺下好好睡觉。”于是乎，从没看到妈妈如此生气乖乖的躺下睡觉，我背对着她什么也不说，见形势不对，哭着爬到我身上使劲道歉：“妈妈，我错了，我再不骂人，也不打人了，妈妈，你不要生气了。”态度转变挺快，头上晚上出现这样的情况，道理也讲了，自己也明白道理，可为什么了到了第二天去变得更变本加厉了呢?于是又是一番大道理讲了，自己也明白得很快，不知道今天的情况如何?真令人头疼呀。

　　通常孩子骂人的时候往往不知道所骂的内容是所骂意思，只是觉得好玩或者是为了引起大人的关注。在这种情况下，以前我们所采取的态度是当时不说她，也不理她，让她骂。想着如果没人理她的话会觉得骂人一点也不好玩，时间长了也就不骂人，如果我们在她骂人的时候去训斥她，那么效果可能会让媛儿觉得骂人是件好玩的事情，而且还可以通过骂人与人进行沟通，将会养成她越来越喜欢骂人的情况。当时采用这样的方式，媛儿骂人的现象也少了很多。

　　小孩子骂人有个特点，一是在自己的要求不能得到满足的时候，这个时候反抗意识强烈，这个时候更多的应该认为是学话，而不是骂人。过激的态度对孩子也是一种加强记忆，改掉的时间会更长一些。而且也是一种逆反心理的一个阶段，我们家长不能太着急，过激的态度对孩子也是一种加强记忆，改掉的时间会更长一些。孩子这个时候还不明白什么是对是错，需要我们家长去耐心引导，告诉她什么地方做错了，什么地方需要批评，慢慢相信会有所进步。二是非常愤怒的时候。这个时候媛对骂人有一种固定的处理模式，这个时候需要我们采取的策略就是要求孩子用不同的、更礼貌的方式来重复她说过的话，如果不能达到的话，采取一些处罚策略也是有必要的，我们有时采取的是不能买所想要的玩具或者想看的动画片，而且这种措施是在犯错误后马上进行，记忆力也会更深一些。

　　收集了一下百度上对于骂人的孩子通常所采取的方式方法：

　　1、在他犯错的当时视而不见或轻描淡写，不给他一种错觉，就是错误的手段反而可以引起家长更大的注意。比如说，孩子在和别的小朋友玩的时候咬人、骂人、打人、啐吐沫只是把他拉开，然后也不特别的批评他;

　　2、在他心情特别好的时候，旁敲侧击的告诉他这样做会让别人讨厌，慢慢地大家就都不想理他了，他就会成为一个没有朋友的人;

　　3、在家里，适当减少对他的注意力，别太无微不至;

　　4、多讲一些文明礼貌的故事啥的，让他自己形成一些想法。这个就是一个特定的年龄段发生的事情，一般来说过了这个年龄，再大一些，情况自然就会有所改善的。