儿子上四年级，我一直想让他接受国学的熏陶，毕竟是老祖宗留下的财富，而且作为家长我们希望能弥补应试压力下学校教育在德育方面的不足。本来想自己教，可一看那些文言文自己头就大了，当年学那仨瓜俩枣全都还给老师了，还是别耽误孩子了。于是我们就开始了国学班的“试读之旅”。
 
 
国学班形形色色，但我还是很难接受让儿子穿汉服，学古代礼仪，用大量时间反复诵读，儿子也将之视为异物，也可能是我们开始得太晚了。但是，上周突然山回路转了。儿子从图书馆带回来了一本写论语的书，是60个小学生在三年的《论语》学习过程中结合自己的生活体验写的《我们的论语故事》，儿子写完作业就抱着书在那看，有时候还乐得前仰后合。
 
 
昨天儿子拿回来这学期第一次数学小考，才80多分，他爸教训了他，要是平时，儿子不是顶嘴，就是沉默，但昨天他只说了句“爸，我下次努力。”后来我看了看那试题里有很多他没学过的，能考80分多已经很厉害了，我问他：“你爸教训你，你怎么不生气，不解释呢？”儿子说：“人不知而不愠，不亦君子乎！妈妈，我是个君子，所以我不生气。”  
 
 
我心里那个美啊，虽然我知道孩子这是现学现卖，但我还是欣喜儿子这点滴的变化。趁他去改卷子我也拿那本书看了看，原来那些孩子不是上的国学班，而是遇上了一个好老师，从一年级开始就知行合一地教他们国学。看来我为孩子寻找国学班还真是任重道远啊！在这个浮躁的社会里，能够不为功利，真正能懂得国学的现实意义，真正能用好的教学方法帮助孩子记忆、领悟国学，更重要的是真正能够帮助孩子做到学以致用，寻找能做到这些的好学校、好老师谈何容易！但为了儿子的健康成长，我觉得这种寻找还是值得的。