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孩子的动手能力应怎样培养？ “心灵手巧”这个词是用来一个人聪明，大脑发育好的标志。当然也包括小孩。 在人的大脑中，支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经细胞却只有5万个，可见大脑发育对手灵巧的重要性，而手动作的灵敏性又会反过来促进大脑各个区域的发育。这就是人们常说的“眼过百遍，不如手做一遍”。 指导孩子做手工，如折纸、剪贴。2岁半的孩子可从简单的第一步折纸学起；到3岁时可学2~3步折纸；3岁开始学拿剪刀，先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或用方纸贴成花篮等；4-5岁可以剪更复杂的剪贴和图案。男孩子喜欢做车、船、大炮、飞机等。 家长可帮助孩子做多种手工以发展手的技巧。 锻炼孩子的自理能力，如整理玩具、打扫房间、洗小物品。在日常生活中，父母要刻意培养孩子自己倒水喝、用筷子吃饭、学习擦桌子或扫地、自己整理玩具、洗手绢等。既培养了手的技巧，也锻炼了孩子的自理能力；提供各种结构材料，让孩子玩结构游戏，如积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。聪明的父母这时会顺应孩子喜欢动手的规律，拿来一些废纸让他撕，给他一些木头和棍子让他敲，买来蜡笔教他学画画，找一些不用的小瓶小盒让他配盖，为他准备一些积木和自制拼图、橡皮泥、七巧板等玩具，使他动手又动脑。孩子在动手时学会了技巧和专心去解决问题的能力；拼七巧板、穿珠子、套盒则延长了他的专注时间，培养了独立工作能力。 |
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