家庭教育与学校教育是一样重要,如果家庭教育与学校教育配合得好,会对孩子的教育起到事半功倍的效果。所以，妈妈如果想取得这种效果，就必须和老师做很好的沟通，了解双方的教育模式，教育方法等问题。

     一位妈妈的做法很值得借鉴。她说：“女儿的学习成绩很不稳定，小学阶段基本上一直处于中游水平，到了五年级却突然考了个年级第一，给了我一个惊喜。刚上初中时，我发现她好长时间也说不上任课老师的名字。我从学校了解到，女儿上课几乎从不主动发言回答问题，在老师心目中，她并不是一个学习优秀的学生。通过与老师及时地沟通，老师开始有意识地培养我女儿的主动性，班上有什么活动尽量让她参加，如参加学校军乐队、班上的板报小组等。慢慢地，女儿有了些改变，与老师、同学的交流也顺畅了许多。后来，根据女儿的兴趣，我又鼓励她参加了跆拳道班及声乐培训班。如今，内向害羞的女儿已能在陌生人面前自如地演唱歌曲了，学习成绩也逐渐稳定在班里的前几名。”

     家庭是孩子的第一课堂，学校是第二课堂，在教育的过程中，两者是不能割裂开的。学校教育只有在妈妈的参与配合下，才能发挥它的作用。孩子如果能得到正确而全面的教育，就会形成良好的学习和生活习惯，为他将来迈向社会打下坚实的基础。所以，妈妈要学会与老师沟通，才能和老师一起为孩子创造一个良好的成长空间。

     一些妈妈认为，在家长会上与老师沟通一下就可以了，孩子每天都在学校，如果老师想要传递什么要求或意见，让孩子到家后告诉自己就可以。但是，这种观念是错误的。家长会上的沟通远远不够，家长会的时间有限，老师不可能针对每个学生对妈妈做详细讲解，而通过孩子来沟通的这个方式也同样有缺陷，孩子的信息传达往往不到位，尤其是孩子受到老师批评或成绩不佳时，会因害怕等心理不愿告诉妈妈，这些都是妈妈与老师沟通的障碍。

     只有妈妈与老师之间积极地交流沟通，孩子的教育才能算是成功。妈妈与老师步调一致、形成合力、互相补充，才能避免教育上的盲区，起到事半功倍的作用。否则，妈妈不知道孩子在学校的表现，老师也不了解孩子在家中的一些情况，时间长了，家庭教育与学校教育之间会形成一片教育沟通上的“真空地带”。 当家庭教育和学校教育脱节时，对孩子的培养也造成了不利影响。

     关于沟通，妈妈可以在发现孩子的思想、学习或行为出现某种反常后，及时向老师反映，和老师共同探寻解决孩子问题的方法；同样，孩子平时的表现没有异常，妈妈也要定期和老师沟通，探讨一下如何让孩子发展得更好，了解孩子在学校的动态。