无数实验表明，新生儿会更喜欢她曾经在子宫内听过的音乐。也就是说，在选择上，孩子更倾向于选择自己熟悉的东西，这便给孩子后天兴趣的培养提供了良好的手段。

在胎龄8个月的时候胎儿已经有了自己的记忆力和性格特点，这时候如果对宝宝进行合理的兴趣开发，比起后天的培养会事半功倍。很多家长反映，怀孕时进行过音乐胎教的，宝宝出生后会有良好的音乐天分。当再次听到这种音乐的时候，会减少哭闹，并随着声音“起舞”。

一个有趣的故事说明了这期间环境对于孩子后天天分培养的帮助：在巴黎的某医院，有一位叫托马蒂斯的语言心理学教授接待了一位4岁的患儿名叫奥迪尔，奥迪尔患有孤独症，不爱讲话，不论父母怎样启发开导都无济于事，只好送到医院求助于教授。开始教授用法语和患儿交淡，她毫无反应，经过一段时间的治疗和观察，偶尔发现了一个奇怪的现象：每当有人同这位患儿讲英语时，奥迪尔的兴趣就出现了，表示出既爱听又喜欢开口和别人交谈，每当这时病就好了。教授发现了这一现象后找来了她的父母了解他们在家里是否经常讲英语，可他们的回答是在家里几乎不讲英语，教授又问他们曾经什么时候讲过英语。这时患儿的母亲突然回忆起自己在怀孕期间曾在一家外国公司工作，因为那里只允许用英语讲话，所以她在怀孕时一直是讲英语，教授这时才恍然大悟说：“胎儿意识的萌芽时期是怀孕后7-8个月，这时胎儿的脑神经已十分发达！

这期间，虽然孩子不能理解每一种声音信号的具体意义，但是却能够记住这些声音信号的节奏特点。每一种语言、音乐都有自己独特的节奏特点，如果在怀孕期间胎儿经常听到这些声音，孩子出生后就会熟悉并记住这种声音独特的节奏特点。等到孩子日后再接触这些声音信号的时候就会表现出更多的兴趣，进而在这些声音信号上花费更多的功夫，随着时间的推移，自然也就形成了这方面的独特的天赋。