晶叹号 发表于 2012-1-14 14:19
<br/>有时爸爸妈妈去问他在干吗时，宝宝经常是不回答，或者说不清楚自己要做什么。 ...

<br/><br/>　 宝宝即使自己感觉很“无聊”，他也不知道这是“无聊”，而大人呢，一方面觉得宝宝就不该无聊，另一方面宝宝也不会主动说“我无聊”，所以宝宝的无聊常常得不到妈咪的及时关注。
<br/>　　1.眼神发呆
<br/>　　充满活力的眼神传达了兴趣盎然的心态，发呆疲乏的眼神传达了无所事事的心态。当妈咪发现宝贝的眼神并不是在观察、在思考、在专注有趣地做游戏的时候，而是疲乏地坐在那里、愣愣地站在那里，宝贝可能是感觉无聊了，需要妈咪的关注了。
<br/>　　2.吮吸啃咬
<br/>　　最初宝贝吮吸啃咬自己的手指和脚丫，与他吮吸啃咬奶瓶和玩具一样，是把自己当成了可以探索的外在物品，这时家长不必过分干预;但是当宝贝的自我意识渐渐成熟，不必再总是借助吮吸啃咬作为探索手段的时候，他还可能出现吮吸啃咬行为，这时便是无聊情绪的伴随行为，家长要给予关注，并帮助纠正不卫生的行为习惯。
<br/>　　3.喧闹攻击
<br/>　　无聊的时候不容易找一件有趣的事情做，无聊的宝贝就会用他的不安、喧闹和攻击制造新鲜刺激，以吸引家长的注意力，当然他还分辨不清楚自己的哪些行为是文明的，哪些是不文明的，家长要谨防孩子出现不良行为习惯的开端。
<br/>　　4.安静不动
<br/>　　与喧闹攻击的宝贝相反，有的宝贝无聊的时候特别安静，不动手不动脚，当然也不动脑，这样的宝贝最容易被妈咪忽视，误以为宝贝很乖很省心，实际上这是一种无助无奈的被动状态，需要妈咪的积极引导。
<br/>　　5.扣摸身体或衣物
<br/>　　宝贝并不是主动地关注身体，感兴趣地观察衣物，而是下意识地扣、摸、拽、拉、拧、扯身体或衣物，这种无意识的动作也表现宝贝觉得很无聊。
<br/>　　妈妈与孩子交往的态度和行为以及孩子本身的气质特点，也是影响孩子形成不同依恋类型的两个主要因素。那种负责任的、充满爱心的妈妈，其孩子常为安全型依恋;反之，则可能是反抗型或回避型依恋。

宝宝专注力没法持久

1～3岁的宝宝专注力不够持久，好奇心却越来越旺盛，常常是一会儿玩玩具，一会儿看电视，一会儿画画，很容易被外界影响，对于所有的事情都是“三分钟热度”。据研究显示，2岁半的宝宝注意力可以集中7～10分钟。

心理学家劳文斯认为：幼儿在与周围环境的互动中，能吸取到最丰富的知识。美国丹佛大学心理学副教授Janette Benson也说，各种不同的经历有助于形成大脑内神经中枢系统间的相互联系，幼儿可以由此不断得到新的信息。也正是出于这个原因，幼儿对单一事情的兴趣可能很快就会消失，而转移到其他新的事物上面。

宝宝专注力培养的关键期

宝宝2～3岁是大脑皮层前额叶迅速发育的时间。这一区域是负责记忆、判断、分析、思考以及操作的重要区域，也是与智力密切相关的脑区。大脑前额叶受损伤的人没有能力发起和实现有目的、有计划的行为活动，也不能集中注意力进行观察和思考问题。因此，在宝宝大脑急速发展时，对脑前额叶正确的训练，对于宝宝以后的成长和人格健全是一件极其重要的事情。

此外，也有研究表明，大脑前额叶发达程度决定了人是否乐观，所以对前额叶的训练也有助于培养孩子乐观的性格。?

iPad培养宝宝专注力

为宝宝创造一个良好的生活环境，有助于宝宝专注力的培养。让宝宝一个人独自专注于某个事物或某项活动是很困难的，假若在父母的陪同下，适时地给予刺激与支持，就能有效地促进宝宝的专注力。传统的如画画、拼图、积木、钓鱼等都是针对宝宝专注力培养的游戏。

iPad在训练宝宝专注力方面显示出了它特有的长处，其优点在于用变换的刺激不断抓住宝宝的兴趣，使他们专注于一项游戏，而不是每个都浅尝辄止。使用iPad做游戏是一种主动性经历，需要幼儿积极开动大脑分析理解判断决定，这对智力的开发是有好处的。

将声音和图像配合的游戏，能刺激宝宝不同的大脑区域。比如动物园游戏，当选择对了一个动物，会有相应的动物声音提示，将大脑视觉区信息和听觉区信息联系起来。幼儿电子书则可以用音乐作为读书的背景，不仅给予大脑语言区域刺激，同时让情绪和感情区域也活动起来，更全面地开发大脑。这些应用程度也随着需求的增大变得越来越人性化，越来越有趣，更能吸引宝宝长时间的注意。

晶叹号 发表于 2012-1-14 14:19
<br/>有时爸爸妈妈去问他在干吗时，宝宝经常是不回答，或者说不清楚自己要做什么。 ...

<br/><br/>　 宝宝即使自己感觉很“无聊”，他也不知道这是“无聊”，而大人呢，一方面觉得宝宝就不该无聊，另一方面宝宝也不会主动说“我无聊”，所以宝宝的无聊常常得不到妈咪的及时关注。
<br/>　　1.眼神发呆
<br/>　　充满活力的眼神传达了兴趣盎然的心态，发呆疲乏的眼神传达了无所事事的心态。当妈咪发现宝贝的眼神并不是在观察、在思考、在专注有趣地做游戏的时候，而是疲乏地坐在那里、愣愣地站在那里，宝贝可能是感觉无聊了，需要妈咪的关注了。
<br/>　　2.吮吸啃咬
<br/>　　最初宝贝吮吸啃咬自己的手指和脚丫，与他吮吸啃咬奶瓶和玩具一样，是把自己当成了可以探索的外在物品，这时家长不必过分干预;但是当宝贝的自我意识渐渐成熟，不必再总是借助吮吸啃咬作为探索手段的时候，他还可能出现吮吸啃咬行为，这时便是无聊情绪的伴随行为，家长要给予关注，并帮助纠正不卫生的行为习惯。
<br/>　　3.喧闹攻击
<br/>　　无聊的时候不容易找一件有趣的事情做，无聊的宝贝就会用他的不安、喧闹和攻击制造新鲜刺激，以吸引家长的注意力，当然他还分辨不清楚自己的哪些行为是文明的，哪些是不文明的，家长要谨防孩子出现不良行为习惯的开端。
<br/>　　4.安静不动
<br/>　　与喧闹攻击的宝贝相反，有的宝贝无聊的时候特别安静，不动手不动脚，当然也不动脑，这样的宝贝最容易被妈咪忽视，误以为宝贝很乖很省心，实际上这是一种无助无奈的被动状态，需要妈咪的积极引导。
<br/>　　5.扣摸身体或衣物
<br/>　　宝贝并不是主动地关注身体，感兴趣地观察衣物，而是下意识地扣、摸、拽、拉、拧、扯身体或衣物，这种无意识的动作也表现宝贝觉得很无聊。
<br/>　　妈妈与孩子交往的态度和行为以及孩子本身的气质特点，也是影响孩子形成不同依恋类型的两个主要因素。那种负责任的、充满爱心的妈妈，其孩子常为安全型依恋;反之，则可能是反抗型或回避型依恋。