三、希望——望子成龙的殷切期望

天下父母心，无一不是望子成龙望女成凤，名字无论如何取，最终皆是蕴含着父母对爱儿爱女的殷切希望与谆谆教诲。寄托希望的名字，可以是如上所提的诗句、成语或哲理，也可是由简单的二个字组合，但却能让人很快地明了名字的内涵。例如“博今”，希望孩子成为学识渊博、博古通今之人。“思敏”，希望孩子成为才思敏捷之人。“天乐”，希望一家人和睦相处，享天伦之乐。“宇轩”，希望孩子容貌出众、气宇轩昂。曾有项姓家长托我为其双胞胎宝宝取名，希望兄弟二人团结、出众。我取其名“项映辉”、“项益彰”，取自两个意思相近的成语“相映辉照”、“相得益彰”，巧用“项”字和“相”字之近音，既是希望双胞胎兄弟二人同时成为杰出的人才而相互辉映，又寓意着兄弟二人同心、其利断金及同舟共济、荣辱与共之真情，脱离了传统的双胞胎取相同一个字的方法，新颖独特。

                论取名之文化内涵

 

              一、诗句——艺术中的瑰丽

诗乃中华文化中最美丽也是最简洁的语言，是瑰丽的宝藏。诗亦为抒发情感之艺术，有铭志之言，有抒愤之语，有思念之情，有爱慕之意，有潇洒之风，也有高洁之格。短短数字，总能表达出刻骨铭心的感情。我常沉浸其中，仿佛沉醉不知归路，但终能提取精华，用于宝宝的名字，希望宝宝们美好的人生从一个诗意优雅的名字开始。不久前，四川一位苏姓家长打电话找我为其千金取名。苏先生与苏东坡同乡同姓，家住峨嵋山附近，最喜苏东坡之为人及文词，希望我为他的孩子取一个与苏东坡有关联的好名字。苏先生与我十分投缘，未得到名字详解前已先与我成为好友，我自当尽力为之。于是夙夜翻书，竟日构思，以觅佳名，愿能不负所托。终得苏雨晴一名供其参考选择。“雨晴”两字出自苏东坡的千古名篇《定风波》：

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。   料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

雨骤风狂，不足萦怀，看我雨中漫步，别有风味，即使丛杖芒鞋，也能顶风冲雨，从容前行，仍觉轻胜马。“一蓑烟雨任平生”，道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、阔达的心去面对身边的人、身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战我们的人生。

此外，还包含了一种对人生懂得用开朗阔达的心去领悟世事，潇洒任平生的美好祝愿和祈盼。

“也无风雨也无晴”，若非超凡脱俗的心境，岂能有如此潇洒的词句？晴也罢，雨也罢，于我何妨？这正是：“菩提本无树，明净亦非台。本来无一物，何处惹尘埃”。当达到一种豁达大度的境界，全不在意外在事物的得失时，你便可以领悟“也无风雨也无晴”的快乐了。

“苏雨晴”出自宝宝本家苏东坡的两大千古名句，“一蓑烟雨任平生……也无风雨也无晴”和“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”一句是写豁达大度的心态，是谓内在修养，一句是写风景绮丽的西湖，如同外在气质，“雨晴”一名，象征着孩子内在美与外在美兼俱，宝宝姓苏，名又出自苏子诗词，这种搭配，新颖独特，巧妙别致。

苏雨晴，有雨过天晴、万物萌苏之意，小宝宝就像是刚发的嫩芽，经过春雨的滋润，充满了生命力，在晴朗的天空下茁壮成长。同时，名字本身还隐含了一种积极向上的态度，生活，风风雨雨总是难免的，而每次都能雨过天晴，则能激发人斗志昂扬，积极面对。

又如“启林”一名，出自《左传•宣公十二年》。“筚路蓝缕，以启山林。抚有蛮夷，以属华夏。不鸣则已，一鸣惊人。”这是《左传》中记述的古楚先民的创业过程。不仅其出处经典，而且极富于文化内涵和教育意义，寄托了父母对孩子的殷切期望，希望孩子勤奋向上，不断开拓进取，成为卓越之人。此名可用于姓氏为毕、路的宝宝，如“毕启林”，直接取自“筚路蓝缕，以启山林。”巧妙利用了姓氏与名句的搭配，浑然天成。除此，其字形结构兼顾了上下、半包围左右三种结构，字形结构灵动多变，富于灵动美。关于姓名的字形结构美，将在我之后的系列文章中重点提到。

 

              二、成语与哲理——智慧中的天机

 成语经长期锤炼，简洁却富有深刻的文化内涵。哲理则能使人的精神获得新生。成语与哲理中，不乏精辟励志之言，取其为名，不仅富于教育意义，而且容易让人产生深刻的印象，对于孩子以后的人际交往非常有利。

《神雕侠侣》中“杨过”这个名字可谓家喻户晓，郭靖给杨康之子取名杨过，字改之，是希望他能够把其父杨康的“过”改正过来，不要学其父亲认贼作父，贪图富贵，忘恩负义，而要做一个堂堂正正的人，遵循的是儒家“过而能改，善莫大焉”的训诫。

著名教育家陶行知，原名陶文浚。年轻时，他对明代理学家王阳明的哲学见解“知是行之始，行是知之成”大为崇尚，曾改名为陶知行。后来，他通过学习和实践，逐步领悟到先知先行的谬误，认识到，人的知识应从实践中得来，正确的观点应当是“行而后知”。他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，他又改名为陶行知，这表明他从唯心主义的认识论向唯物主义的转化和发展。

   

 取名为一大学问，真正要取得一个既有丰富文化内涵、意蕴深远、诗意优美且符合孩子五行八字，须具备众多专业知识，要注意和追求的内容还有很多，所谓“雅名共欣赏，疑义相与析”。

           三、希望——望子成龙的殷切期望

天下父母心，无一不是望子成龙望女成凤，名字无论如何取，最终皆是蕴含着父母对爱儿爱女的殷切希望与谆谆教诲。寄托希望的名字，可以是如上所提的诗句、成语或哲理，也可是由简单的二个字组合，但却能让人很快地明了名字的内涵。例如“博今”，希望孩子成为学识渊博、博古通今之人。“思敏”，希望孩子成为才思敏捷之人。“天乐”，希望一家人和睦相处，享天伦之乐。“宇轩”，希望孩子容貌出众、气宇轩昂。曾有项姓家长托我为其双胞胎宝宝取名，希望兄弟二人团结、出众。我取其名“项映辉”、“项益彰”，取自两个意思相近的成语“相映辉照”、“相得益彰”，巧用“项”字和“相”字之近音，既是希望双胞胎兄弟二人同时成为杰出的人才而相互辉映，又寓意着兄弟二人同心、其利断金及同舟共济、荣辱与共之真情，脱离了传统的双胞胎取相同一个字的方法，新颖独特。