对于中国多少年来的应试教育，应该引起全社会的关注了；以及我们的家长千百年来传承的教育孩子的理念也应该引起广泛关注。。。我不得不说，现在的孩子很脆弱，严重的缺乏责任感。

因为父母的溺爱，遇到困难以为逃避是最好的解决方法，而且不尊重父母。。。

近来国学大热，这本该是件好事。但国人是习惯了把好事往坏里办的。所谓“热”不过是一种潮流，既是潮流就有人随大流，而随大流的向来都是肤浅的。打眼看看，除了摇头晃脑背背诗词，除了玩玩古装诱惑，除了祭祭祖拜拜庙我们还“热”了什么？
不过就是走走形式而已！肤浅！本以为像北大这样有思想的地方，是不该发生这么肤浅的事情。而近来媒体为之疯狂的北大“数学才子”柳智宇却让我的看法发生了改变。出家当和尚的他，美其名曰为了“国学”。
以中国的现状，出家就是避世，一种不作为的表现。身为北大才子的柳智宇，他的一路成长，离不开国家人力物力的投入、社会的培养、父母的养育，而他却就这么挥一挥衣袖，对得起谁？
为什么出家？众说纷纭，但概括起来也就那么几点，消极逃避、不敢面对挫折、感情受挫！说到底还是情商太差，经不起一点点挫折！智商和情商可以是相辅相成，也可以互拖后腿，柳智宇就属于后者。
情商差，或者说世界观、人生观、价值观不健全，这就该追溯到他的老师身上！但包括他曾就读的北大、华中师大一附中都是名校，老师自然也是名师。否则也不会教出这样一个在北大也数一数二的“数学才子”！可是这样的老师就真的是好老师吗？
师者，所以传道授业解惑者也。从这些所谓“名师”身上，我只看到了授业，对于传道、解惑做的似乎就有些欠缺了，这也就是我们说到的世界观、人生观、价值观的引导，情商的培养。
这又牵扯到现行的教育体制，我们实行的是应试教育，一切分数说了算！因而，老师们也就都变得急功近利。急功近利的老师，心心念念的就只是怎么提高学生的成绩，至于世界观、人生观、价值观、情商这些东西，根本无暇顾及。
那么，是不是整个社会都淡漠了这些东西？不然！新东方优能早就站出来SAY“NO”了，他们提倡个性化教育，注重对学生的全面培养。而且有越来越多的人意识到了这些东西的意义。
那么，是这些东西不重要吗？也不然！就拿柳智宇来说，情商的缺失，导致他面对一点点的挫折就消极逃避；而世界观、人生观、价值观的扭曲又使得他最终选择出家以当和尚来了此残生。这就是活生生的事实。
如此说来，什么样的老师才是好老师？或者说，作为一个好老师要教给学生什么？这是需要整个社会去思考的问题，教育成败关于民族危亡！

对于中国多少年来的应试教育，应该引起全社会的关注了；以及我们的家长千百年来传承的教育孩子的理念也应该引起广泛关注。。。我不得不说，现在的孩子很脆弱，严重的缺乏责任感。

因为父母的溺爱，遇到困难以为逃避是最好的解决方法，而且不尊重父母。。。