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少儿国学,由三字经的几句话想到的少儿国学

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26554 楼主
谢谢亲的鼓励,爱你!
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     今天周六,本来想休息休息的。工作了一个星期,就这一两天能有点自己的时间。吃早饭的时候儿子就让我带他去上学,平时他妈妈带他去我也没怎么操心,今天小家伙铁了心让我带他。为了孩子的教育,我当然义不容辞了。
     周六人还是这么多,路上堵车堵了半个小时,幸好我早出来一会,正好赶到9点到秦汉胡同,不然晚了的话老师不说什么,耽误老师的时间还是不好的。想想现在的老师工资低待遇也不算好,确实算是社会上的弱势群体,国家虽然一次次提高教师的待遇,但是毕竟治标不治本。还有就是现在孩子几乎都是独生子女,碰到娇生惯养的老师还打不得骂不得,出现一点问题回头还怪到老师头上。所以都要理解理解老师。何况国家未来靠的就是教育,随着国家慢慢强大,相信老师的待遇会越来越好。
     孩子跟着老师上课去了,我反正闲着没事就坐在外面听老师讲了一会少儿国学。今天上的是《三字经》。我听到一段感觉特别好。“养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。。。”这一段也算是经典中的经典了,特别是“养不教,父之过”“玉不琢,不成器”这两句。只给孩子提供物质上的享受而不给孩子好好的教育,这就是父亲的过错。这一句几千年前的话放到现在几乎还是真理。父母给孩子提供必要的物质基础是一定的,但是精神上的需求,人生未来技能和品行的塑造毫无疑问是更重要的,可惜的是纸上谈兵永远不能解决问题。现在还是有成千上万的父母只注重孩子物质享受。就拿我自己来说,平时只注重工作,不工作的时候想着休息想着找朋友聊天聚会。还把自己的孩子当成咿呀学语的幼儿,殊不知一转眼孩子都已经知道是非善恶了,幸好我现在还能意识到重要性。要是待到孩子人生观价值观已经形成,想改变该有多难啊。至于“玉不琢,不成器”也不是简简单单说如何打雕玉器,现在这句话是如何构建一个人思想和培养一个人才能。所谓天生我才必有用,但是“好钢也要用到刀刃上”。天才也要从小接收教育和知识才一步步变成天才的。
     下课后我专门和老师聊了一会,《三字经》作为国学经典之一,一直影响着中国人的行为举止,比如“融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。”孔融让梨的故事我们可能不是从三字经上看到的,这种尊老的思想确实《三字经》实实在在传授给人们的。少儿国学不仅仅是传授孩子知识,对培养孩子的情操也是大有好处啊。
    
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2
十一级宝宝 |

em38 em38 em38 

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hutong001 (楼主)
3
三级宝宝 |

em71 em71 em71 

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hutong001 (楼主)
4
三级宝宝 |

为什么你的头像这么大~~

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hutong001 (楼主)
5
三级宝宝 |

国学现在有越来越多的人重视了,不过总归要找到适合自己孩子的培养方式,还要看你想把孩子培养成什么样的人才。我想培养具

有中国传统品质的,你可能想培养敢打敢拼的创业者。总归有个平衡点。就像是“人参”“蜂王浆”,是个好东西吧。小孩子你敢

给他吃吗??

所以即使都想给孩子接收国学熏陶的,还要看看那个地方适合孩子,说不定家教不错,谁都不用请,哪也不用去,就在家学也能够

成为佼佼者。但是毕竟大部分孩子不是天才,我的孩子也不是。至于秦汉胡同,我是带着孩子去看过,也听过老师的讲课才给孩子

报名的。我觉得好,你可能绝对虽然好,但是不适合自己的孩子。现在学校遍地都是,不像小学中学大学,国家的事业单位。不是

赢利性机构,课外的兴趣班就像你想学下围棋,你不交钱到任何一个机构也不行啊(你要是老板的老板那就不算了,呵呵)。所以

大部分时间我们不是不愿意花钱而是花钱却没有得到自己想要的东西。

    国学为什么现在很多人感到陌生?民族传统的精髓都丧失殆尽,仔细考虑是我们的问题,是大人的问题。想想如果百年之后我

们的后人连李白是谁,屈原是谁都不知道的时候,文化的消亡我们民族又怎么能强大

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