有的孩子开口晚一些，特别是男孩，别紧张，多练练。

看样子爸爸妈妈很心急呀!既然宝宝什么都能听懂，而且做出反应，你就不用担心他的智力，他经常叽哩咕噜地说着话，只是你们听不懂，所以也不用担心宝宝听和说的能力，现在还小，出现这种情况可能是因为平时的语言环境不是很好，你们平时要多和他说话，而且要标准，要多引导他有目的地叫人、识物，多和小朋友玩。我儿子一岁就会有目的地叫人、识物了，见了狗狗叫汪汪，见了猫咪叫猫猫，如果有东西给他吃，要他叫什么就叫什么。可能跟做妈妈的很喜欢说话，总是教儿子说这说那有关吧，你不要心急，多陪陪他，多教教他吧，应该没事的。宝宝学说话会存在个体的差异，有些小宝宝到两三岁才能做到人家宝宝一岁半时那样，但这并不表示长大了会比别人差哦。

有的宝宝说话比较早，有的比较晚，这是很正常的，不用太担心。
例如我的宝宝现在十五个月他能说的话就很多，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、舅舅、阿姨，更让人惊奇的是他还能叫姑姑、老爷等复杂的称呼。
但是我大姑姐家的宝宝，她的语言发育的就比较晚，到三周的时候不会叫哥哥，一直叫“的的”。但是，她现在四周，在糼儿园里表现相当出色，像唱歌、诗朗诵都是第一名，今年的元旦晚会又让她当主持人。
可见，说话晚并不一定是坏事。再有就是你的宝宝应该不会是大脑的问题，如果实在不放心，到医院检查一下，这样应该可以放心了。
再有就是你平时一定要注意和宝宝的交流与沟通。

孩子的语言发育受很多因素的影响，如疾病，遗传，后天训练是否得当等；一般一岁以后孩子会发单音字，逐渐过渡到词组短句，但有些孩子由于多种原因说话较晚，如果除外听力异常就不必担心，2岁左右多可学会说话；另外家长要学会引导孩子开口说话，如对孩子说话语速要慢，要简单明了，家长为孩子做任何事情都要做到眼到嘴到手到，给孩子创造良好的语言环境，也不要急于满足孩子的需求，鼓励他尽量开口表达并及时给予奖励，只有这样才会使孩子尽早开口说话。

培养能说会道“小精灵”


如果２岁的宝宝还只会说简单的叫爸爸妈妈怎么办？如果他还不知道怎么和你交流怎么办？如果他说话的时候总是口吃怎么办？

2岁的岳岳是个聪明伶俐的孩子，他能从图片中分别出不同的动物，还能用拼图拼出小动物的样子，只是他不会说它们的名字。岳岳妈妈对儿子只会叫“爸爸、妈妈”的语言水平很是担心。

2-3岁是小孩子语言发展的关键时期之一。小孩子在这个阶段能够掌握基本的口语。而像岳岳一样的小孩子不在少数，据有关统计资料显示，2岁儿童语言障碍的发生率在9%～17％，不仅严重影响儿童的语言理解和表达能力，还将影响到儿童适应社会的能力，并使注意力缺陷和学习困难等心理行为问题的发生率增加。为此，在育儿过程中如何把握孩子语言发育的最佳时期，让孩子“能说会道”，成为爸爸妈妈们都十分关心的话题。我们特地请教有关专家，并和您一起关注这个话题。

影响宝宝语言发育三大因素：

1、语言环境

专家指出，2岁左右的宝宝，脑发育速度十分快，摄取的信息越来越多，他们急于用语言表达自己的思想，又不知道该怎么说，于是语言发育与脑发育出现相对不平衡。如果这时没有一个良好的语言环境和正确的语言信息输入，会对宝宝的语言发育造成很大影响，他们会表现出口吃、语言贫乏、交流障碍等现象。

解决方法：给孩子一个良好的语言环境。爸爸妈妈和家庭成员是宝宝学习语言的最好老师，
多鼓励宝宝开口说话，并且在家庭中营造很好的语言交流的环境，让宝宝能够得到充足的语言信息，并储存在小脑袋里，一旦他们能够开口说话，这些信息将作为软件源源不断给孩子以支持。

专家提示：

* 尽量统一语言。在孩子最初学说话的阶段，存在多口音的家庭，应在家庭内部统一语音，让孩子对一个物品只接受一种读音，这样孩子不容易出现意识上的混乱，可以顺利地掌握语言沟通。等到他们能熟练掌握语言的时候，再丰富他们的语言环境，对他们进行第二种、甚至第三种语言的多语言教育。

* 不使用儿化音。从一开始，就要尽量给孩子正常的、易于交流的语言信息，不提倡用儿话音教孩子说话，比如：把小狗叫成“狗狗”。

* 不把孩子交给电视。还有很重要的一点，在孩子开始学说话的时候，不要把孩子交给电视。虽然电视节目中的语言丰富，但却是没有交流的，被动灌输的语言模式，不利于孩子语言能力的发展。

* 让老人与孩子多对话。如果是老人带孩子，一定要让老人多与孩子沟通，因为很多老年人喜静，不愿意多讲话，但是无声的环境是最不利于孩子语言智力的发展的。

2、语言智力

专家指出，语言智力是对语言发育的一种综合性的评定。宝宝语言的发育可分为4个阶段。针对每个阶段不同特点，应该对孩子进行不同的语言训练。

0－1岁：是咿呀学语和语言辞汇的储备阶段。到孩子8个月时这种发声练习达到高峰，并会改变音量和音词以模仿真正的语言，比如：BABA'MAMA…..

如何帮助宝宝：爸爸妈妈可以读书给宝宝听，平时做事的时候也可以告诉他，如“妈妈在给你洗衣服”，总之给他储备多多的语言信息，宝宝会逐渐理解每句话的含义。

1－2岁：这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要；会学小羊“咩咩”叫，还喜欢问：“这叫什么？那是什么？”

如何帮助宝宝：爸爸妈妈要满足宝宝的好奇心，多和他交流，和他做一些语言游戏，比如：向宝宝提问卡片上图画的名字是什么。

2－3岁：由能说短句逐渐变为会使用复杂句，喜欢提问。

如何帮助宝宝：这时应该给孩子一个交流的语言环境，鼓励孩子用长句表达自己。当他想要饼干时，你可以放慢语速问他：“你要吃饼干吗？”宝宝也会模仿爸爸妈妈，逐渐使用完整的句子。但不要经常打断孩子，或者使用“你是想说……”来抢孩子的话头。

3－6岁：说话流利，会用非常丰富的词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。

如何帮助宝宝：这时可以丰富宝宝的语言环境，让宝宝学习外语或方言，扩展他的语言能力。

专家提示：

* 按部就班地添加辅食对宝宝语言能力的发展很重要。为宝宝发育提供营养物质的同时，咀嚼使宝宝的口腔得到锻炼，使表达语言的硬件设备趋于成熟。有些宝宝因为没有咀嚼锻炼，在学习语言时，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出现不知如何发声现象，所以改到添加哪一类辅食的时候，都不要忽视。

* 不要操之过急。每个孩子的先天发育不同，他们的语言智力也不同，也许今天还不会说，明天就能说会道。因此在帮助宝宝学习语言的时候要结合孩子的情况，和他们的兴趣。

3、遗传因素

专家指出，宝宝的语言发育和宝宝的听力、智力和发声器官的发育有很密切的关系，这其中一部分受遗传因素影响。很多宝宝都会出现说话晚的现象，这时候爸爸妈妈要保证为宝宝提供充足的营养，给孩子良好的语言环境，让孩子慢慢锻炼说话。有的宝宝存在先天听力或大脑发育问题，直接影响孩子对于语言的学习。爸爸妈妈要时时关注孩子，发现不妥及时到医院做听力筛查和智力测评。

有害物质测定

铅等有害物质会损害宝宝智力和其他发面的发育，导致宝宝的语言发育滞后。

TIPS 训练宝宝说话5妙法：

* 重复同一词语，巩固宝宝记忆。你可以从叫“妈妈”开始，不停重复“妈妈”，同时指着你自己，宝宝理解后也会开口叫你的。

* 随时随地讲。在你做事时向他解释“妈妈在给你做饭”，带他出去时告诉他“这是花，很漂亮。”

* 发音要清晰，对同一事物使用相同的词汇。总是变换对同一事物的叫法，会让孩子出现混乱，不明白不同词语之间的关系，他很可能选择不再说。

* 一次不要给出太多的信息。孩子学习语言的过程要循序渐进，耐心等待他学会一些简单的词汇，之后再给他新的信息。不要在他练习说“花很漂亮”的时候，又告诉他“马跑得很快。”

TIPS如何正确的引导出现口吃现象的孩子？

有些孩子会出现生理性口吃，首先不要在孩子口吃的时候，用“你怎么又这么说？”“来，跟着妈妈一块说”或者“不对，应该说”之类的语句来强化孩子的口吃。只要在不经意间用正常清晰的话语带动孩子，例如：孩子在表达想吃苹果时出现口吃，你只要清晰地说出：“我想吃苹果！”就会帮助孩子顺利地表达他的意图，也可以带动孩子正确地表达，帮他们度过这个时期。如果孩子一直口吃，就要到医院检查。

采编/李谊 专家支持/刘春阳（北京儿童医院儿保中心）
本文由《父母》提供

带孩子去幼儿园的亲子班。跟同龄小朋友一起交流，很快就会说了。

没有孩子的人很难体会到父母的焦虑。我和您有过同样的担心。我儿子在10个月大的时候，得过一次很严重的秋季腹泻，闹了有3个星期。本来正在学走路的孩子给耽误了，到1岁4个月的时候才勉强会走。而且后来当别的小朋友都咿呀学语的时候，他就是不张嘴，连比他小7个月的小女孩说话都比他利索。我曾经想过是不是生病把孩子的大脑发育也给影响了。但是孩子的听力很敏锐，我们说的话他也能听的懂，我就确信孩子的智力没问题。而且我听说有些说话晚的孩子还相当聪明，就放心了。当然，我一直没忘了教他说儿歌、讲故事，鼓励他和同龄的小朋友玩。我儿子是两岁两个月以后才能说出两个连贯的字的，比如“过桥”、“关灯”什么的，进步很快，现在他马上到三岁了，语言水平和同龄的孩子没什么差别了。他能说“妈妈又回来晚了，又开会，真讨厌！”，也能把一件事情叙述清楚了，比如说：“多多找不着妈妈哭起来，哇哇哇哭，姥姥给吃巧克力不哭了。”他数数能数到50，能认识红、白、蓝、绿、黄、黑、粉、橘黄等颜色，还学会了ONE 、TWO、THREE、FOUR、FIVE、SIX、SEVEN 、EIGHT、NINE、TEN 这些英文单词。您也请放心，只要孩子的智力和听力是正常的，他的语言发育就不会有问题。现在叫他说话所做的一切努力都会有回报的。