* 语言表达能力
现在，孩子在说话时已初步具有了形成概念和进行分类的能力。他会对日常生活中一些常见的事物进行命名，如把拨浪鼓叫作“咚咚”，把猫叫作“喵喵”等。但是，他在命名或使用新词时会同现一种“泛化”现象。如，他会把所有四条腿的动物都叫作“狗狗”，把所有圆形物体都叫作“球球”，等等。
* 跟孩子谈周围的一切
孩子渴望了解和学习周围的一切，家长应该告诉他正在做的事情，如打扫房子、看报纸、洗衣服等，无论什么事情都可以。家长还应该跟孩子谈谈他正在做的事情，或者是正在为他做什么。如，“我正在给你洗衣服，瞧，这是你的夹克，让我搓搓它。看，我正在洗你的夹克！”这样，每当孩子接触新事物、休验新情感时，都应教他说有关的词语，跟他谈谈他看到、听到和做的事情。还可以谈谈最近发生的或不久就要发生的事情，但一定要用短小简单的句子。

如何对16个月幼儿进行语言训练

　　 * 语言表达能力
现在，孩子在说话时已初步具有了形成概念和进行分类的能力。他会对日常生活中一些常见的事物进行命名，如把拨浪鼓叫作“咚咚”，把猫叫作“喵喵”等。但是，他在命名或使用新词时会同现一种“泛化”现象。如，他会把所有四条腿的动物都叫作“狗狗”，把所有圆形物体都叫作“球球”，等等。
* 跟孩子谈周围的一切
孩子渴望了解和学习周围的一切，家长应该告诉他正在做的事情，如打扫房子、看报纸、洗衣服等，无论什么事情都可以。家长还应该跟孩子谈谈他正在做的事情，或者是正在为他做什么。如，“我正在给你洗衣服，瞧，这是你的夹克，让我搓搓它。看，我正在洗你的夹克！”这样，每当孩子接触新事物、休验新情感时，都应教他说有关的词语，跟他谈谈他看到、听到和做的事情。还可以谈谈最近发生的或不久就要发生的事情，但一定要用短小简单的句子。