1、孩子听表达流畅，声音优美，简洁明确的语言。比如，幼儿小故事，幼儿诗歌，小儿歌等等。父母可以神情自如地跟着孩子一起讲，一起念，说唱时可以打拍子，让孩子掌握说话节奏。孩子的模仿性、学习性很强，久而久之，幼儿的口吃问题就会得到纠正。

2、行语言训练

耐心、细心地多和孩子谈话，平时在与同口吃幼儿说话时，注意语言要轻、柔、慢，连惯地同其交谈，以此潜移默化地影响幼儿，使其模仿成人的语调，一定做到多做示范，少做纠正，消除孩子的心理压力，让他在说话过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。

3、确对待幼儿说话不流畅现象

与孩子说话的时候，向孩子提出问题或其他事情，如果孩子一时没接上来，也不要急着提醒，父母可以自然而然地说下去，使孩子沉浸在自然交谈的气氛中，不加强注意自己是否口吃的心理，久而久之，口吃带来的心理压力就会缓解甚至消除。相反，如果父母每当孩子口吃的时候，就教训他“你怎么了，怎么老是口吃？能不能把一句话完整说完啊？”这样则会加强孩子说话的心理压力，压力解除不了，幼儿的口吃问题也不能解决。

4、帮助孩子确立纠正口吃的信心。

当发现幼儿说话结巴时,切忌不要训斥，嘲笑孩子。设法让孩子周围的人（主要是他的小伙伴）也不要嘲笑他，打击孩子的自信心，而是能够给他提出帮助，在发音准确、完整的小伙伴帮助下摆脱口吃的问题。

对孩子在矫治过程中的点滴进步，要及时给予鼓励、表扬，以增加孩子纠正口吃的信心。要创造一个宽松、和谐和温馨的生活环境，给予孩子更多的关心和爱心，这能缓解孩子的紧张、烦躁情绪，加速矫治的过程。

5、帮助改善幼儿不良性情

对由于不良个性因素造成口吃的幼儿，要注意陶冶幼儿的性情，改善个性中的不良因素。要使急躁的幼儿学会心平气和地表述自己的要求和思想，对于性格内向的幼儿，要培养其自信心和胆量，应创造条件，让幼儿多与其他人接触和交谈，使得幼儿逐渐习惯与人自如交谈

家长在以后同他说话时切忌不要使用迭词，如，见到小狗，就说是狗或者小狗，千万不要告诉宝宝这是"狗狗"。

让孩子在日常生活中学会发音正常和不拖音的习惯。而且在孩子如果表现有口吃现象时，大人千万不要大呼小叫或刻意训斥，不然反而会引起宝宝的兴趣，要自然引开刚才的话题，过一会再教他正常的说法。