我们经常能见到孩子牙牙学语的时候妈妈教孩子骂爸爸，孩子骂出来了，全家人乐不可支，但由此引起的孩子对家长不尊重的时候，家长却很生气很挠头；

家长三天两头骗孩子狼来了，等孩子也学会了说同样的话的时候，家长就会抡起大巴掌生气孩子居然学会了说谎；

孩子从懵懂到懂事就没见过家长在读书，家里也没有书，或者只有几本装样子的四大名著之类的书籍，但孩子上学后不爱读书却不断遭到家长的训斥；

孩子想要什么东西家长马上就能满足，稍微迟延，孩子就大哭大闹，全家乱成一团以孩子的需求为最高旨意，却在孩子长大后老去骂孩子性子急；

因为探索知识，孩子在两岁以后不断追问一些大人难以回答的问题常被不理不睬，孩子终于学会不再追问不再探索，家长却在为孩子写不出作文而愁眉苦脸，逼着孩子去读优秀作文选，去背诵优美的词句；

林林总总，孩子的哪一样习惯与能力不是家长培养出来的？哪一样的特点与表现不是家长的缩影？但州官可以放火，百姓就是不能点灯，因为“我是大人你是小孩”。这个理由，只是家长掩耳盗铃地以为孩子会接纳，孩子内心何曾相信过这个？

孩子的输赢就看父母的意愿了，种瓜得瓜，种豆得豆，亘古不变。

幼儿具有很强的模仿能力，父母是孩子天然的榜样。父母以身作则，是对孩子最好的教育。前苏联教育家曾说过“父母是幼儿天然的教师”，父母的以身作则对孩子是 一种潜移默化的教育，也往往是影响最为深远的教育。孩子善于模仿，模仿产生的效果好坏，取决于他所模仿的对象是怎样的，因此，父母在平时的日常生活当中就应该十分注意自己的言行举止，通过自己好的行为和科学的方式教育孩子，所以卓人倡导“家校共育”的教学方式，注重家长与老师的配合，学校与家庭的互动，将科学的早幼教理论、右脑潜能开发知识传送到每个父母的心里。家庭的教育对孩子来说才是最重要的。无论是我们的卓人潜能开发学校还是东方睿特早教中心，定期 都有举办专家讲座、现场咨询、亲子活动以及孩子的成长测评，让家长实时了解自己孩子的心理生理发展特点，有针对性地引导孩子的游戏与生活，一路呵护孩子健康快乐地成长。