在动作发展的评估中，“会爬”，并不是必要的过程；学“爬”的目的是为了之后能站、能走。有些小孩可能跳过“爬”的阶段而直接学站学走，甚至往往较同侪更早学会走路，这就是在发展里程碑的个别差异。

　　就医学的观点而言，只要婴儿其它心智动作的发展并未落后，爬不爬并没有关系。况且，如果跳过“爬”的阶段而会走，即代表婴儿的动作发展没问题，因“走”所需的肌肉协调与平衡，和使用的肌肉群较“爬”复杂。

都市化的影响与生活空间的限制、父母亲的心态问题等，都是造成婴儿不爬的原因。

　　家里空间狭小，婴儿只能在床上活动；而父母过度疼爱婴儿，常常抱着将婴儿，或者不忍婴儿哭泣，将玩具放在伸手可及的地方，以及担心地板太脏，而不愿让婴儿在地面活动，这些都会剥夺婴儿学爬的机会。

　　父母可以布置适合婴儿爬行的空间：用塑料软垫或巧拼地板，准备色彩鲜艳的玩具。同时注意安全：桌角最好是圆形或贴上护衬，插座使用插头盖，除去所有危险物品，包括剪刀、小弹珠、筷子、铜板等；另外，可以选择认同“爬”的重要性的保母，或由乡下的祖父母来带，可能都会有意想不到的结果。