“看看这幅画！别看画的丑，说不定以后会成为毕加索呢！”客厅里，爸爸和妈妈给客人看阿囡在画画班的作品。客人们看着稚嫩的画面笑了起来，纷纷赞同他们：“是呀是呀，别看孩子现在画的丑，以后说不定是什么齐白石张大千，画画要的就是灵性！”

突然，一阵哭声传来。

大家惊讶地回头，发现阿囡站在客厅的门口大哭着：“我到底做错了什么！你们为什么要嘲笑我！”

爸爸妈妈也愣住了，连忙追出去，阿囡难过地说：“我画的丑，可是我也没学多久啊……为什么你们都嘲笑我……”

大人们都疑惑了：我们并不是嘲笑，只是想要鼓励孩子，怎么把孩子弄哭了呢？

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这是因为，孩子在4-5岁时，会进入一个特殊的阶段，我们称之为“情感敏感期”，这个时期孩子不仅开始表达感情，而且会关注别人是否爱他，是否在意他，其中是否尊重他尤为重要！特别是父母对他的爱和尊重就尤为重要，他对此非常敏感。

这个阶段的小朋友的肌肉运动和语言能力发展很快，能参加跑、跳、骑小车等活动，能够说一些连贯的话，还能把自己的活动范围扩展到超出家庭范围。同时，他们还对，周围的环境充满好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母。常常问问这，摸摸那。

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如果成人对孩子的好奇心及探索行为不去横加阻挠，让他们有更多的机会去自由地参加各种活动，耐心地解答他们提出的各种问题，而不是去指责、嘲笑，那么孩子的主动性就会得到进一步的发展，表现出很大的积极性和进取心。

反之，如果父母对儿童采取否定语言的态度，就会使他们认为自己的，游戏是不好的，自己的问题是笨拙的，自己在父母面前是讨厌的，致使孩子产生内疚感与失败感，这个内疚感与失败感，会影响孩子的整个人生阶段。

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孩子在情感上更为细腻，所以感情上也尤为脆弱敏感。 表现出来就是生气，爱哭。孩子会表现出不喜欢别人嘲笑或者是别人没有嘲笑他，他也会很担心！那么这种情况有什么解决办法呢？

第一：要了解这个阶段的孩子的特点，尽量避免做这样的事情刺激孩到孩子，多向孩子表达爱，多多拥抱和亲吻。简单说就是不要去嘲笑孩子，不要开孩子的玩笑。

第二：在孩子过度在意时，不说教，用理性去帮助他解决问题，教他分清笑和嘲笑。

经过爸爸妈妈的解释，阿囡明白了：“原来毕加索是很厉害的画家呢！爸爸妈妈是觉得我能变成他那样的大画家吗？”

妈妈温柔地告诉她：“你现在还小，我们不知道阿囡长大会做什么。但是，阿囡有很强大的自尊心，如果阿囡想要大家表扬你，就要努力做到更好！大家的笑是鼓励的笑，阿囡可不能让他们失望哦！”