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　　作为孩子家长，常常为要不要给孩子报读英语培训班，选报什么样的英语培训班而做选择题。近日贝英友少儿英语改变了笔者很多年来根深蒂固的一些想当然的观点。

　　[想当然观点1]幼儿阶段上不上无所谓

　　估计很多家长跟记者一样都有同样的想法，孩子在3-6岁时，中文还说得不好呢，所以等孩子中文交流基本没问题了，上小学以后再学英语也不晚。不过，有这样一个例子，她一个美国的朋友带着两个孩子回西安，一个4岁，一个12岁。过了2个月后，4岁的孩子已经基本上能用汉语进行交流，但12岁的孩子却比较困难。说出来可能没有人信，6岁前的宝宝学习外语的能力比其母亲要强很多倍。有学者作了功能性核磁共振脑造影的研究，发现学习外语的时间越早，脑部处理不同语言的区域就越靠近，甚至部分重叠，这样孩子在不同语言之间自由转换的能力就会更强。而且在这段语言敏感期，大多数孩子可以不太费力地模仿地道发音，这是孩子天生的自然学习法。但是一过了6岁，轻松掌握一门新语言的能力就开始下降。

　　[想当然观点2]6岁之前学多少不重要

　　由于上小学之前对学习效果并没有考试成绩等相关考核的量化指标，很多家长都会以孩子的外在表现作为评价标尺：如“报读的培训班还不错，孩子每次都非常积极地想去上课。”至于孩子到底学到多少，实际上家长并不关注，也不想关注。贝英友少儿英语全景融入式学习理念，是基于全方位真实生活场景模拟构建和儿童多元智能化理论相结合的一种学习方式。它以主动、合作、浸入、互动体验为学习的核心，全面植入学习生活中的全部信息资源，激发孩子的全部感知能力，同时参与其中，是一种嵌入式的学习方式。

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